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教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参***。
第一单元植物的生长变化。
第一课植物新生命的开始p2
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第一单元植物的生长变化。
第一课植物新生命的开始p2
1.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜。
2.（1）abcd(2)c
3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物p4
1.（1）空气，温度（2）选种（3）春天。
3.略。第三课我们先看到了根p6
1.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定。
3.略。第四课种子变成了幼苗p8
1.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长。
3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高p10
1.（1）根（2）叶（3）茎。
3.答：支撑植物体及运输水分和养料的作用。
第六课开花了，结果了p12
1.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子。
3.略。第七课我们的大丰收p14
1.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子。
3.略。第二单元动物的生命周期。
第一课蚕卵里孵出的新生命p17
1.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶。
第二课蚕的生长变化p19
1.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门。
3.略。第三课蚕变了新模样。
1.（1）茧，茧（2）蚕丝。
2.（1）c(2)b
3.答：保护自己不受伤害。
第四课蛹变成了什么。
1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾。
3.略。第五课蚕的生命周期。
1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56（2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡。
3.略。第六课其他动物的生命周期。
1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生。
3.答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
第七课我们的生命周期。
1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡（2）婴儿期，青年期，身体各器官功能（3）形成牙胚、形成牙冠、形成牙根。
3.略。第三单元温度与水的变化。
第一课温度和温度计。
1.（1）温度，℃（2）大，高，大，低。
3.答：在温度计测量液体温度时，正确的方法是：
(1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。
第二课测量水的温度。
1.（1）散去，获得（2）不会（3）上端，杯壁，杯底。
3.答：如果碰到杯壁或者杯底，测量的水温会偏高。
第三课水结冰了。
1.（1）结冰，固体（2）低。
3.答：当气温降到0度以下时，通常流动的河水先从表层开始结冰，那是因为表层接触低温冷空气而使其温度首先下降到冰点；随着低气温的持续，河水表层冰的厚度也逐渐向深处延伸，冰层越来越厚，这是一个缓慢的过程。
第四课冰融化了。
1.（1）0℃（2）热量（3）升高。
3.答：投入热水中。
第五课水珠从**来。
1.（1）水珠（2）液化。
3.答：略。
第六课水和水蒸气。
1.（1）蒸发（2）凝结。
3.答：冷玻璃片上有水珠，热玻璃片上无水珠。
第七课水的三态变化。
1.（1）冰点（2）吸热（3）固，气。
3.答：有道理，化雪时雪要吸收周围的热量，所以温度会更低。
第四单元磁铁。
第一课我们知道的磁铁。
1.（1）反磁性，顺磁性，铁磁性（2）**机，电动机，收音机。
3.答：略。
第二课磁铁有磁性。
1.（1）磁性（2）吸铁。
3.答：用磁铁吸这些物品，能***的是铁制品。.
第三课磁铁的两极。
1.（1）最弱，最强（2）磁极（3）2
3.答：用其中一个铁块的一端去吸另一个铁块的正中间，能吸住另一个铁块的那根是磁铁。
第四课磁极的相互作用。
1.（1）两级ns(2)排斥吸引（3）磁极。
3.答：略。
第五课磁力的大小会变化吗。
1.（1）磁力（2）改变。
3.答：会。
第六课指南针。
1.（1）磁铁（2）司南。
3.答：地球是一个带磁的球体，也有南北两极，利用磁铁同极相斥，异极相吸的原理就可以知识南北方向。
第七课做一个指南针。
1.（1）磁性，2，南北，相斥，相吸（2）用磁铁摩擦钢针。
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第一单元植物的生长变化。
第一课植物新生命的开始p2
三年级科学上学生活动手册
l我看到了什么。1.填一填。1 观察的方法不仅仅局限于看，还包括和 等感官的运用以及的运用。2 我们在观察大树时是按的顺序进行的。2.辨一辨 对的打w 错的打 x 1 人有生命，植物没有生命。2 观察可以让我们获得更多的信息。3 放大镜是常用的观察工具之一。3.选一选 将你选择的答案序号填在括号里 ...