小学生三年级课堂常规要求

一、课前规范。

1、学生课桌椅整齐；教学设备开启完毕；黑板擦拭干净。

1、diy手工艺市场状况分析2、学生听到预备铃响，立即安静地进入教室，做好课前的各项学习准备工作。将书和作业本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。学生在有组织的齐声诵读中等候老师上课。

1、diy手工艺市场状况分析3、上课铃响，老师进入教室，班长发令“起立”，全班同学起立站好，师生问好，学生问好时要向老师鞠躬，听到“请坐”的指令后方可坐下。坐姿端正，精神饱满进入上课状态。

一）上海的经济环境对饰品消费的影响4、迟到的同学要在门口喊“报告”，经老师允许后方可归位。

二、课堂规范。

1、上课时坐姿端正，抬头挺胸身体坐直，双脚自然分开与肩同宽，双手重叠放在桌上，挺胸抬头，不伏桌、不睡堂。不随意讲话，不搞小动作，手里不玩弄小物品。不随意走动。

2、专心听讲。集中精力听讲，认真记笔记；注意听讲，不随便插嘴或喧闹、不打岔，不发出不协调声音，不做与课堂无关的事情，不看与上课无关的书。别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。

逐步学会边听边想，思考别人说话的意思，能记住别人讲话的要点。不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手，得到同意可以发表自己的观点。

民族性手工艺品。在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。3、积极发言，发言举右手自然举起，五指并拢，向上举直，手肘不离开桌面。

得到老师同意后起立发言。发言声音响亮。积极思考，质疑先举手，经老师允许后，站立回答。

不允许取笑、哄笑他人回答中的错误。

目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生６２人。4、积极讨论。能在组织内大胆表达自己的意见，积极参与。

中式饰品风格的饰品绝对不拒绝采用金属，而且珠子的种类也更加多样。五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌丝珐琅珠、充满贵族气息的景泰蓝珠、粗糙前卫的金属字母珠片的材质也多种多样。5、阅读认真。

读书姿势端正，双手拿书，双脚平放。读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。课堂阅读分朗读与默读。

朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。默读的要求是：

保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。听从老师安排。读书不得伏在桌面，脚不得翘在椅子上。

要养成爱护书本的良好习惯。写作业时坐姿端正，努力做到“三个一”。作业必须按时、认真完成并及时订正，课堂作业尽量当堂完成。

6、质疑或表达意见时，要有充分的自信，敢于发表意见，不懂就问。在学习中要善于发现问题。需要到前面表达时，走到适当的位置双脚自然站立，跟同学问好，目视同学，做到声音洪亮、落落大方表达。

7、遵守作息时间。不迟到，不早退，不得中途无故离位，不逃学。有病或有事不能上课要请假，并工整书写请假条。

8、宣布下课前，老师要叮嘱学生快速收拾整理本节课用具，把黑板擦拭干净，并准备好下节课的学习用品。下课时，老师示意下课，班长发“起立”口令，师生相互问好，老师走后，学生方可离开座位。不得一哄跑出教室。

教室内始终保持安静状态。

调研提纲：9、有外来客人听课时要在课前问“客人好”，下课时说“客人再见”。客人走后方可离开座位。

三、课后规范。

1、学生下课后，到教室外活动，做充分的休息。

2、课后认真完成作业，及时复习学习的内容，做到当天的学习内容当天学会。

手工艺品，它运用不同的材料，通过不同的方式，经过自己亲手动手制作。看着自己亲自完成的作品时，感觉很不同哦。不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。

为此，这些多样化的作品制作对我们这一创业项目的今后的操作具有很大的启发作用。3、检查课后巩固复习的同时预习即将学习的内容，作到有备无患，提高课堂学习效率。

4、课后多阅读学习性书报，拓宽自己的知识视野。

在我们学校大约有4000多名学生，其中女生约占90%以上。按每十人一件饰品计算，大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。女生成为消费人群的主体。

图1-2 大学生购买手工艺品可接受价位分布。