三年级。
人物的外貌描写。
作文教案。课堂教案：
导入：谜语。
我们这节课就来学习写人的作文。
教学过程：一、
既然是写人，这个人必须是我们身边所熟悉的，不熟悉我们也描写不出来。
我们知道世界上没有完全相同的两片叶子，人也如此，世界上也没有完全相同的两个人，每个人的特点都不相同。每个人身上的性格特点各不相同，所以我们在描写人物的时候要抓住人物的主要特点。
所谓写人离不开写事，人的特点需要具体事例来突出，事情有很多，我们在描写人物特点的时候要选取典型的事例，抓住能够表现人物特点的具体事例。
在描写具体事例的时候，就需要把重点写具体，如何把重点写具体，需要运用人物的神态。
动作。语言等一系列人物描写，详细描写出如何去想，如何去做，如何说的。
我们这节课的重点就是学习人物的外貌描写。
二、人物的外貌描写。
重点：外貌是指一个人的长相、身材、衣着和表情。好的外貌描写能反映出这个人当时的境况和内心的想法。
仔细地观察这个人在某个事件、某个地点、某个时刻的外貌，然后用准确的词语和句子写出来，抓住特点来描写人物的外貌。
人物的外貌：身材：（高矮胖瘦）
长相：眼睛。
鼻子。嘴巴。耳朵。脸。
头发。衣着；穿着打扮。
上衣。裤子。
鞋。表情：喜怒哀乐。
生气时的样子。
高兴时的样子。
身材：中等个儿。
细高个儿。长相：明亮的眼睛。
蓝眼睛。大眼睛。
炯炯有神的眼睛。
翘鼻尖。招风耳。
瘦瘦的。圆圆的脸。
脸色铁青。白白的脸蛋。
金黄色的头发。
白发苍苍。例句：我看见公园里的长凳上坐着一位白发苍苍的老人。
我的爸爸高高的个子，瘦瘦的脸庞，一双明亮的大眼睛，总是笑眯眯的。
我们班的王磊细高个儿，瘦瘦的脸，尖下巴，还有一对招风耳，活像一个孙猴子。
让孩子们举例子来说。
三、心理测试：
我们来做个心理测试，大家闭上眼睛，深呼吸，大脑回忆，每天在你身边会跟很多的人打交道，你认为你最熟悉的人是谁，想到谁就是谁。
再回忆这个人的外貌，描述出来。
四、练习：自画像。
回忆镜中的自己，自己最大的特点是什么？把自己的外貌，包括身材、长相、衣着、生气或高兴时的样子描述出来。写完后读给大家听听，染发大家看看写得像不像你。
抓住人物的特点（主要）
板书；写人：
抓住典型事例。
重点写具体（外貌。
动作。神态。语言）
三年级人物描写作文
人物描写。我的妈妈温柔 体贴。头发长长的，眼睛大大的，像葡萄一样，眉毛很长，鼻子小一点。瞧，我的妈妈多漂亮啊！我的妈妈性格开朗，经常露出小酒窝，每次跟老师 同事 亲人说话都是笑咪咪的，非常亲切。有一天晚上，我生病发烧了，妈妈一整个晚上都没有睡，一会儿给我量一量体温，一会儿吃消炎药 退烧药和喝水。到了...
小学三年级人物描写作文
篇一 我的妈妈的性格可真是让人捉摸不透。心情好的时候，她如春天般温暖 心情糟的时候，她如严冬般残酷。但总体来说，妈妈的态度和我的表现息息相关。记得有一次，我因为和爸爸多玩了会儿联机游戏，在妈妈的反复提醒下，我和爸爸仍然无动于衷陶醉在游戏里，这时妈妈严冬般的脾气就暴发出来了。只见妈妈箭步如飞，三下五除...
小学三年级人物描写作文
我的妈妈的性格可真是让人捉摸不透。心情好的时候，她如春天般温暖 心情糟的时候，她如严冬般残酷。但总体来说，妈妈的态度和我的表现息息相关。记得有一次，我因为和爸爸多玩了会儿联机游戏，在妈妈的反复提醒下，我和爸爸仍然无动于衷陶醉在游戏里，这时妈妈严冬般的脾气就暴发出来了。只见妈妈箭步如飞，三下五除二从我...