北京师范大学实验小学三年级趣味运动会方案。
策划：陈飞星博士。
2024年04月26日。
1. 背景信息。
组织单位：北京师范大学实验小学。
实施单位：北京师范大学环境学院。
参与人员：北京师范大学实验小学三年级全体同学，共6个班，约240人。
工作人员：北京师范大学实验小学部分教师，北京师范大学环境学院与体育运动学院部分教师与志愿者同学。
活动地点：北京师范大学西操场。
活动时间：2024年5月10日上午。
2. 设计思想。
以班级为单位，开展有利于班集体建设和培养团队精神的趣味运动会。即，不设立个人竞赛项目，而只设立集体竞赛项目。
除了强调项目的集体性、运动鞋和趣味性，还要特别强调安全性。
各班可提前熟悉竞赛项目，并选派同学参加不同的竞赛项目。
某个同学可参加的竞赛项目原则上不受限制，但请各班班主任在选派参赛同学时把握好尽量让更多人参与的原则。
以各个项目的名次记录个班级的成绩，并最终确定各个班级的成绩（建议准备一些小奖品以奖励优胜团队）。
3. 日程安排。
表1 北京师范大学实验小学三年级趣味运动会日程安排。
为了便于组织，同时提高同学们的参与度，除射门比赛项目各班只派一组同学参加外，其它项目各班均派两组同学参加，每组10人。
4. 物品清单。
表2 趣味运动会所需主要物品清单。
备注：团队比赛成绩前三名分别或。
一、二、三等奖；后四名的班级统一发四等奖。
5. 其他。
由环境学院负责租借北师大西操场及音响（租借费200元）。
工作人员安排：
裁判长：陈飞星。
裁判：北师大体院学生，4名，负责组织、发令、计时等工作。
项目助理：北师大环境学院学生，14名，负责项目指导、安全保护、记分等工作。
团队比赛成绩统计方法：
（1）各项目名次与积分统计方法：
第一名，20分； 第二名，15分； 第三名，12分； 第四名，10分； 第五名，9分； 第六名，8分；
第七名，7分； 第八名，6分； 第九名，5分； 第十名，4分； 第十一名，3分； 第十二名，2分。
（2）各团队成绩及名次统计方法：
每个班的两个小组在五个比赛项目的积分之和即为该班级的最终成绩；根据6个班级的的最终成绩排定各班的最终名次。
附件：趣味运动会项目简介。
项目1：穿越沼泽。
准备：每个班级选派20人分两组参加比赛，每组10人。
任务与规则：全体队员利用10块泡沫海绵垫（一块垫子的大小约为25cm25cm），在确保不触碰地面的前提下，快速通过长约50m的“沼泽”地；如果途中有人触碰地面，全体退回起跑线重新开始。 以最后一名队员通过终点线为准，最快到达沼泽彼岸的团队即为优胜团队。
素质教育内涵：培养团队协作精神和能力。
**1： 穿越沼泽。
项目2：圈套圈。
准备：每个班级选派20人分两组参加比赛，每组10人。
任务与规则：全体队员手拉手围成一圈，在不松开手的前提下，将2个提前挂在相邻的两位同学手臂上的的呼啦圈（一大一小），沿相反方向运转一圈（回到原来的位置，过程中2个呼啦圈将有2次交汇发生）。如果中途发生呼啦圈掉地或违规行为，就要重新开始；最快完成任务的团队即为优胜团队。
素质教育内涵：提高主动配合意识。
**2：圈套圈（a）
**2：圈套圈（b）
项目3：射门比赛。
准备：每个班级选派15人参加比赛。其中，5名队员负责轮流射门；另外10名队员负责捡球。
任务与规则：每个团队有5个足球可以利用；在指定地点，在10分钟时间**中自家球门最多的团队即为优胜团队。如果将球射进别的团队的球门，该进球算别的团队的成绩。
素质教育内涵：培养合作精神。
**3：射门比赛。
项目4：坦克部队。
准备：每个班级选派20人分两组参加比赛，每组10人。
任务与规则：全体队员站在一个模拟坦克履带的封闭式布条内，用手脚推动“履带”前进。前进途中任何人不得踩到布条以外；以整条“履带”全部通过终点线为准，最快通过终点线的团队即为优胜团队。
素质教育内涵：培养人员分工和团队协作能力。
**4：坦克部队（将用布条替代**中的纸带）
项目5：破译密码。
准备：每个班级选派20人分两组参加比赛，每组10人。
任务与规则：将20个印在卡片上，随机且背着放在地上的阿拉伯数字，按照1~20的正确顺序逐一翻开。如果翻出正确的数字，即将此卡片翻开；如果翻出不正确的，则要按原样放回。
全体队员站在约15m外的起跑线处，每次只能派1名队员前去翻卡片，每人每次只能翻一张卡片；如果违规，将罚下一名队员空跑一次（跑过去，但不能翻卡片）。以翻出最后一张卡片的队员返回起跑线作为完成任务的标志，最先完成任务的团队即为优胜团队。
素质教育内涵：培训沟通、计划、决策、执行力，以及注重信息共享、服从意识和解决实际问题的能力。
**5：破译密码。
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