教学内容:湘教版上册《6、寓言二则》
教学目标。知识与技能:.学习生字“葡、萄、仰、折”。
过程与方法:有感情地朗读课文。背诵寓言《酸葡萄》。
情感态度与价值观:理解寓言《酸葡萄》,感悟寓言中蕴涵的道理。
教学重点、难点:理解寓言《酸葡萄》,感悟寓言中蕴涵的道理。
教学过程:一、谈话导入。
1.同学们,通过学习《狐狸和乌鸦》这一课,使我们知道了爱听别人的奉承话就容易受骗上当的道理。这一次,狐狸肚子饿了,发现了一个葡萄架,它又是怎样做的呢?
学完《酸葡萄》,你就会明白。
2.板书课题,学习生字。葡萄(pútáo):都是上下结构,下面略有不同,一个里面是“甫”,一个里面是“”。
3.成熟的葡萄是不是酸的呢?(不是)为什么狐狸说它一定是些酸葡萄呢?请同学们自读课文。
二、自读课文,整体感知。
1.自己轻声朗读课文,注意读准字音,读通句子。
2.遇到不懂的地方画上记号。
三、理解词语,扫清障碍。
1.出示本课生字词,指名学生读。
2.学生自学生字词。
3.做“**车”游戏,检查自学情况,师生交流。引导:“折”字在“折腾”一词中读“zhē”,除此外,还有“zhé”和“shé”另外两种读音。
4.积累新词。
垂头丧气:形容失望的神情。
折腾:指反复做某事。
稀罕:认为稀奇而喜爱。
5.小结过渡:词语是组成文章的单位。读课文时,只有读懂词语,才能更好地帮助我们读懂整篇课文。
四、学习课文,感悟内容。
1.自读自悟。
1)学生自由读文,说说知道了什么?不理解的地方做上记号。
2)学生交流。教师顺学而导,着重引导理解狐狸说那些熟葡萄酸的原因。
2.释疑解惑。(着重引导学生理解下列问题)
1)狐狸在树林里转来转去干什么?
肚子饿得咕咕叫,找东西吃)
2)狐狸发现了一个葡萄架后,又有何反应?
乐得三步并做两步奔了过去,馋得直流口水,使劲地又蹦又跳)
动作表演,理解“又蹦又跳”的含义。
3)狐狸吃到了葡萄没有?
没有吃到一颗葡萄)
4)狐狸为什么没有吃到一颗葡萄?
因为葡萄高高地挂在葡萄架上,无论狐狸怎样跳,都够不着)
5)狐狸说那些葡萄是酸葡萄,真的是酸葡萄吗?
不是,从又圆又大、晶莹、紫得发亮这些词可以看出葡萄已经成熟了,而成熟的葡萄不是酸的)
6)狐狸为什么说熟葡萄是酸葡萄?
狐狸因为吃不到葡萄,就故意说是些酸葡萄,这是自欺欺人的表现,也是一种精神安慰法,自己得不到的东西就认为这种东西不好,是坏东西)
五、课堂小结。
学了这则寓言,你明白了什么道理?
三年级《寓言二则》
廿里堡学校高效课堂小学语文学案。主备人高文才班级三 2 班审核人李爱华新授课一课时审核张志华。自研课导学 晨读课 30分钟 目标 朗读 滥竽充数 学习生字,理解滥竽充数的意思 有感情的朗读课文,理解课文内容,懂得做人要有真才实学才行20分钟。检测 同位对学,小组讨论,互相检查,小组展示 最后十分钟全...
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