2024年春三年级下册语文期中测试卷面质量分析

五里中心小学。

忙忙碌碌中这个学期过去了，为了了解学生对这学期所学知识的掌握情况，4月24日进行了期中测试。下面就三年级本次期中考试中的得与失做以下卷面分析。

一、试题概述。

本次测试题，题型多样，内容丰富。试题以基础知识为主，兼顾能力的考查，考察内容全面适合各层次的学生。

二、试卷分析。

这次期末测试，从全镇整体成绩来看，成绩极为不理想。

本次测试大部分学生卷面较为干净，但书写不够规范，不够工整。从答卷情况来看，学生对语文的基础性知识掌握的不是很好，如：

第一题，看拼音写词语，有多数学生写错“慰”字，很多学生在结构上写错了，“大家情不自禁地鼓起掌来。”这个句子中，有很多学生写错了“鼓”字，“地”写成了“的”，这说明教师在平时不够重视这方面的练习，故满分的学生不是很多。

第三题，我会查字典。本题查“张”字，是一个很容易得的字，可从得出的结果很不理想，有部分学生数错笔画，也有少部分学生数完整一个字的笔画。其**错最多的还是“张牙舞爪”中“张”的意思，大部分学生选错，希望今后教师应重视这方面的训练。

第四题，判断题，这题检测的是学生能否分得出哪句是比喻句与拟人句，主要出题的第小问：

2、水是那样绿，绿得像是被染过似的。

3、光阴似箭，日月如梭。

很多学生不能正解判断，从这也可以看出教师在教学活动中不够重视这方面的知识掌握与应用，故失分严重。

第七题，我会填，满分率为65%，失分原因有2个。其一，学生在做“弯弯曲曲地”和“弯弯曲曲的”区分不开“地”和“的”后面跟的是什么词；其二，错别字较多，导致失分，今后教师要多加强这方面的练习。

第八题，选词填空，这题学生主要失分的原因是写错别字。

第九题，我模仿，我会做。这一题失分也严重，第1小题，改为反问句，有少部分学生理解错题意，写成了陈述句；第2小问，“刚升起的太阳像悬持挂在山头。”，部分学生比喻不恰当；第3小问是缩句，失分最多，看来平时老师训练较少训练这种类型题；第4小问，出错也较多，只有三分之一的学生会做。

第十题，给句子加上标点符号，主要考查学生对标点符号的应用。能做全对的只有少数学生，有的学生甚至不做这道题，从这一题来看，很多学生还没有掌握好双引号的用法和写法，平时老师应该多注意这方面知识的训练。

第十一题，名篇佳句我积累，这一题学生主要失分的原因是学生写错别句。

第十一题，课外阅读，从学生的答卷看，失分很严重。其**错最多的是“争吵”的近义词，很多学生误解，没审题，写成了“吵架”；第4小问，这题考查学生概括文章主要内容的能力，失分严重，只有10%的学生得满分，大多数学生概括的内容不完全。如：

两只猫抓了一只老鼠。说明学生这方面的能力较差，老师平时训练不到位。

第十三题，习作。本次作文有两道题目，学生任选其一来写。题目一：

《十年后的家乡》；题目二：《一件趣事》，两个题目都有学生写，从卷面看，能按要求写清楚的学生只少数。原因：

1、没有审题清楚，写“十年后的家乡”，却只写目前的家乡，而没有十年后的家乡；2、内容不够丰富；3、篇幅太短，字数少，重点不够突出；4、写脱题，如写成了“我的家乡”；5、学生的书写较差，不够工整，美观。6、错字别字比较多，不能正确使用标点符号。

可见，学生对书上要记得的要背的知识，记得不够牢固，基础知识学习中还不是很扎实。还有就是部分学生没有养成良好的学习习惯，答卷不审题，做题不思考不按要求完成练习，学过的知识回生现象比较严重。学生各方面的能力均有欠缺。

如阅读能力、分析理解问题的能力、语言组织能力等。特别是中下水平的学生尤为突出。个别学生的学习态度不端正，不能认真对待这次考试有漏做、不做。

学困生各方面能力都比较差，教师指导不到位，今后有待提高。

三、今后采取的措施。

1、培养学生良好的学习品质。在平时的学习中，注意纠正学生学习中不良的学习习惯。培养学生认真审题、细心作业、专心读书、勤于思考的良好习惯。

帮助学生在学习课堂知识的同时养成良好的学习品质。

2、进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写。在平时的训练中，要教育学生认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。

对于笔画较多、结构特殊的字，做到教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来。

3、加强阅读训练，注意教给学生正确的读书方法，指导培养学生读中思、读中划的习惯。

4、加强习作练习。训练学生能围绕重点将文章写具体，生动，完整、写通顺，会正确使运标点符号。

5、对学困生进行课堂多提问，课下多辅导，面批作业等形式帮助他们提高学习成绩。