2019-2020学年度第一学期。
苏教版三年级数学。教。学。
计。划。及。教。
案。苏教版三年级数学上册教学计划及全册教案。
新教材）一、班级情况分析：
1、本班一部分学生学习态度端正，良好的学习习惯已经初步养成，自觉性较高，习数学的兴趣较高，让老师很放心；一部分学生学习的积极性不高，自觉性差，上课不认真听讲，注意力不集中，因此成绩不理想；还有少部分学生在学习中困难较大，理解力差，导致成绩很不理想。
2、基础知识和基本技能：
1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教学内容：
本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移、旋转和轴对称、分数的初步认识。
1．使学生经历探索两、三位数乘一位数计算方法的过程、会口算整。
十、整百乘一位数；能正确笔算两、三位数乘一位数。
2．千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。
3.使学生通过观察、操作、思考和交流等活动，认识长方形和正方形的特征，知道长方形、正方形和角的基本特点，认识长方形的长、宽和正方形的边长、体会长方形与正方形的联系和区别。
4．除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。
5．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义及计算。
6．分数的初步认识是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。
三、教学目标：
1.知识与技能。
能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。
2．过程与方法。
在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。
3．情感态度与价值观。
1）在教师的鼓励指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。
2）在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的信心。
3）通过阅读教科书中“你知道吗”栏目和有关书籍中提供的资料，通过电视**、网络等多种渠道，了解更多的数学知识，了解数学发展的历史，初步了解数学在社会和自然科学中的广泛应用，初步感受数学是一种人类文化，初步接受辨证唯物主义和爱国主义教育。
4）在教师的指导和帮助下，能够认识到自己的数学过程和结果的正确与错误之处，并作出认定和修正，初步感受数学思考的合理性，初步培养实事求是的科学态度。
四、教学措施。
1、认真钻研教材，把握教材的重点、难点。
2、注重培养学生各方面的良好习惯。
3、努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。
4、注意辅导差生，提拔优生，平时课上提问要有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找“小老师”，做到一帮一，全面提高全班素质水平，提高教学质量。
5、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，严格要求、刻苦训练，笔算口算互相促进，提高学生的计算能力，使计算题做到大面积"丰收"。
6、认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。
7、加强应用题教学，培养学生理解题意，分析题意的能力，培养学生的口头表达能力。
8、注意培养学生的空间观念，发展学生的动手操作能力。
五、教学进度表。
第一单元：两、三位数乘一位数。
一、单元教学教学目标：
1．使学生经历探索两、三位数乘一位数计算方法的过程，会口算整。
十、整百数乘一位数以及积在100以内的两位数乘一位数；能正确笔算两、三位数乘一位数；能通过把两、三位数看作相应的整。
十、整百数估算两、三位数乘一位数的积。
2．使学生在具体情境中理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单的实际问题；能灵活运用估算解决简单的实际问题；会用乘法和加（减）法两步计算解决简单的实际问题，感受分析和解决实际问题的一些基本方法，发展数学思考，积累分析和解决实际问题的经验。
3．使学生在探索计算方法和解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，逐步养成细心读题、认真计算以及发现错误及时订正等良好习惯。
二、单元教学重点：
两、三位数乘一位数的笔算方法和算理。
三、单元教学难点：
连续进位以及乘数中间和末尾有0等问题的笔算方法。
四、单元课时安排。
本单元安排18课时进行教学。
第一单元两、三位数乘一位数。
第1课时。整十数、整百数乘一位数的口算及估算。
教学内容：教材第页例1、例2及想想做做。
教学目标：1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。
2．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。
教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。
教学过程：一、复习导入。
出示口算卡片，练习表内乘法的口算。
7×7= 6×3= 4×7= 3×5= 8×8= 二、新授。
一）整。十、整百数乘一位数的口算。
1.谈话过渡：
2.出示情境图。
1）让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物**订了3箱黑玉米，每箱20根。）
2）看到这些信息，你想提出什么样的问题？
教师引导学生解决“一共有多少根？”
3.口算整十数乘一位数。
3）你打算怎么解决这个问题？
4）学生口头列式，教师板书。20×3=
5）教师组织学生交流算法。先小组交流，再全班汇报。
6）教师简要的板书学生的想法。
a、20+20+20=60
b、2个十乘3得6个十，6个十是60。
c、2×3=6，20×3=60
7）鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说说理由。
4.口算整百数乘一位数。
1）完成“试一试”
2）教学过程同上。有了20×3的口算过程，学生可能很快就能找到口算200×3的最简便方法。
5．总结规律。2×3= 20×3= 200×3=
1）让学生说说其中的规律。
2）说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候，可以借助表内乘法。
6．综合应用。
1）完成想想做做第1题。
学生独立完成后，集体订正。鼓励学生在做的过程中，进一步感受口算的方法和其中的规律。
2）完成想想做做第2题。
二）估算两位数、三位数乘一位数。
1.教学例2
8）出示例2情景图。
9）学生口头列式，教师板书。48×4≈
10）鼓励学生根据加减法估算的方法，估算这道题。
11）教师简要的板书学生的想法。
48×4≈200（元）
12）完成“试一试”。
13）总结估算的方法：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。
2．综合应用。完成想想做做第6题。
三、综合练习。
1.想想做做第3题。
学生独立完成后，集体订正。遇到错题，找找错误的原因，并督促改正。
2.想想做做第4题。
3.解决实际问题。
1）想想做做第5题。
2）想想做做第7题。
学生独立完成，集体订正。说说每道题自己的想法。
四、全课小结。
今天你们学会了哪些知识？
五、板书设计。
整百数乘一位数的口算及估算。
a、20+20+20=60
b、2个十乘3得6个十，6个十是60。
c、2×3=6，20×3=60
苏教版三年级数学上册教学计划表
教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。数学网小学频道为大家整理了苏教版三年级数学上册教学计划表，希望对大家制定教学计划有所启发！苏教版三年级数学上册教学计划表2015教学目标全册总目标。认识万，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。理解10000以内数的意义，掌握数的读 ...
小学三年级数学上册教学计划
篇一 一 学生基本情况 本班共有学生71人，男生40人，女生31人。上学期平均分62。66。及格人数39人，不及格人数25人。但90分以上的却只有1人，总体成绩不理想。本学期人数增多，但学生积极性较高，希望本学期能有所进步。二 教学内容 除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘...
青岛版三年级数学上册教学计划
5 结合实例，进一步感知对称 平移和旋转现象。6 在东 西 南 倍和东北 西北 东南 西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向 会看简单的路线图。形成初步的创新意识和实践能力。7 应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。在实践活动中，初...