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小学三年级写景作文教学设计？
教学内容介绍：本次作文教学要求学生以自己最喜欢。
的一处景物为主要内容用一段话写下来。
教材分析：作为小学三年级的学生来说，作文才刚刚。
开始起步。如何在已有的基础之上帮助学生将一处景物写。
清楚、写具体，如何培养学生的观察能力是本节课的重点。
所以本课教学中我多采用的是直观的方法引导学生观察和。
写作。教学目的：通过教学使学生学会观察事物的方法，掌。
握用简洁、生动的语言介绍自己喜欢的一处景物。学写好。
写景的作文。
重点和难点：用生动、简洁的语言介绍景物。学会观。
察事物的方法。
过程设计：一、导入新课，明确习作内容。
1、教师导言：细心的孩子一定能够发现，在我们身边。
有许多美丽的景物，如：树林、小河、田野、道路、学校。
等，（**幻灯吸引学生注意）你最喜欢其中的哪个景物呢？
今天我们就来择其中的一处景物来赞美一下。
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2、学生自由发言说说喜欢什么？在我们周围也有无数。
美丽的景物，刚刚我们看到了影片中有我们的校园，今天。
我们就来赞美我们的校园。
3、教师板书：美丽的校园。
二、给出景物，口头介绍。
1、说说你最喜欢校园的哪一处景物？？为什么？（播。
放幻灯帮助学生确定写作内容）。
2、给出校园的一处景物让学生观察并试着用自己的话。
来介绍这处美丽的景色。（幻灯出示景物）
3.、指名学生介绍景物的特点。
4、?教师评价：该同学说得好吗？（学生回答）该同学。
说的不够具体、生动。怎样才能说得好呢？首先是观察的。
方法要找对。怎么样观察方法才对呢？老师给同学们提几。
点要求同学们再试着观察。
三、引导得出介绍景物常用的写作方法。
1、立足于观察。
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致。
准确的观察，是绝对写不好的。?观察必须确立好立足点。
立足点可以是固定的？(?空间方位？)?也可以是变换的(?移。
步换景？)?但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清。
楚了。2、抓住特征。
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写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里。
的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬。
硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你。
笔下的景象就会生动起来。要写好景物，可抓住景物的形。
状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进。
行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运。
用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重。
地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。
3、要层次分明。
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写。
景文章有如下几种顺序。
?1?）、空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
??2?)、时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化？(?春夏。
秋冬早午晚？)?
??（3）、地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺。
序。?4）、要动静结合。所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很。
和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活。
起来，才能使读者的印象更深刻。
四、小结写作思路：
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1、在介绍校园景物时你打算按什么顺序向大家介绍呢？
2、学生自由回答得出：时间顺序、空间顺序、先整体。
后部分。3、引导选择其中的按时间顺序进行举例。
4、引导得出我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序抓。
住一处重点景物介绍给大家。
5、引导观察春天的校园，让学生用自己的话从听、看、
闻等方面的感官中体会春天校园的美丽。
四、方法拓展。
通过刚才的学习，我们知道了在观察景物的过程中要。
抓住景物的特点细心地进行观察，刚刚我们一起介绍了春。
天的校园，那么夏天、秋天还有冬天有是什么样子的呢？
我们自己动手写一写。
五、学生分组动笔写下自己喜欢的校园季节。
六、教师评价。
七、布置作业，宣布下课。
在我们的周围有许多美丽的景物。你喜欢的景物也可。
以有很多。接下来我给大家布置一个作业。课后用老师教。
给你的方法用作文的形式将一处景物介绍给大家。可以按。
照时间、空间或者先整体后部分的顺序介绍。
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