一、看图识方向。
1、在（ ）里填出八个方向。
2、请你帮助小动物找到自己的家。
1）熊猫住在森林公园的北面，小鹿住在森林公园的南面。
2）羊住在森林公园的东面，小牛住在森林公园的西面。
3）森林公园的东北角住着小花猫，东南角住着小兔，西北角住着小猪，西南角住着小狗。
9、去动物园看看。
1）小猴住在森林俱乐部的（ ）面。
2）狮子住在森林俱乐部的（ ）面。
3）小兔住在森林俱乐部的（ ）面。
4）老虎住在森林俱乐部的（ ）面。
5）猫东面住着（ ）西面住着（ ）
6）小狗住在狮子的（ ）面，住在小兔的（ ）面。
二、看图填空。
1）熊猫园的北面是（ ）大象馆在熊猫园的（ ）面。
2）鹿园在马场的（ ）面，大象馆的（ ）面是鳄鱼池。
3）马场在熊猫馆的（ ）面。
4）从猴山向（ ）走，到马场；再向（ ）面走到熊猫园。
1）书店在李红家的（ ）面；李红家在书店的（ ）面。
2）书店的（ ）是电影院；电影院在书店的（ ）
3）商业街在公园的（ ）面。
三、看图说一说行走路线，填一填。
1、小明从家向（ ）面走580米来到书店，又向（ ）面走80米来到商店，再向（ ）面走（ ）米来到学校。
1）小红先往（ ）方向走（ ）米，再往（ ）方向走（ ）米来到学校。
2）小军往（ ）方向走（ ）米再往（ ）方向走（ ）米来到学校。
3）小丽往（ ）方向走（ ）米来到学校。
4）小洁往（ ）方向走（ ）米来到学校。
四、请你根据东东的描述请把公园的各个项目的序号标在适当的位置上。（10分）
东东说：走进公园大门，正北面有小卖部和游乐场。小卖部的西侧是过山车，东侧是鳄鱼池，猴山在公园的西北角，公园的东北角是百鸟园。
小卖部。鳄鱼池。
过山车。猴山。
百鸟园。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
游乐场。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
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