做陶泥作文四年级精选大全。
早在假期前，妈妈就答应带我和弟弟去四牌楼的陶吧做陶！这可把我俩高兴坏了，盼星星，盼月亮，终于盼到今天虽然一路上细雨蒙蒙，但这并没有影响大家的好心情。这里给大家分享一些关于《做陶泥》的文章，方便大家学习，快来看看吧！
做陶泥作文四年级1
妈妈答应我周末的时候带我去做陶泥杯，我可兴奋了，盼星星，盼月亮，终于盼到了周末。
今天天气格外晴朗，妈妈带我来到万家城市广场三楼天物坊陶瓷馆，我发现展示台上摆放着各种各样，五颜六色的杯子和碗，还有用陶泥捏成的**人物，真是太漂亮了。
这时，妈妈让我选一个我最喜欢的陶瓷，我千挑万选，终于选了一个彩虹条纹的陶瓷水杯。接下来，一位阿姨帮我拿来了做杯子用的材料，有一包陶泥和一杯水，然后这位阿姨耐心向我介绍了做陶泥的步骤，我还没听完就心急地做起来。先把陶泥弄湿，这样陶泥就会慢慢变软，变滑，接着那位阿姨帮我把陶泥变成一个杯子的形状，然后教我把两个大拇指钩在一起，扶着泥杯，但是我做了三次都没做好，我有点失望。
这时，妈妈见我有点难过，轻轻地告诉我：做杯子没有那么简单，需要耐心一步一步地做，心急吃不了热豆腐，我觉得妈妈的话很有道理。接着我调整了心态，经过自己的琢磨，终于把杯子做好了，我开心极了！
但是，阿姨说因为杯子还需要烤和上色，需要七天时间，我只做好了胚子。
回家的路上，妈妈告诉我：做任何事情都要一步一个脚印，千万不能急于求成，我连忙点了点头！做陶泥作文四年级2
台湾之行，最令我难忘的一件事情就是做陶泥。
踏入陶泥作坊，那里摆放着的琳琅满目的作品使我眼花缭乱。我心动了，挽起袖子，跃跃欲试。手头正缺一个洗毛笔的笔洗。对，就这么办。心里有了目标，我便开始动手了。
一位大哥哥拿来一块泥巴，放在转板上，打开开关，转板和陶泥一起转了起来，感觉像在逃避我，不让我碰它。我用双手轻轻地扶着，那转动着的陶泥像婴儿的**般滑滑的，柔柔的。我都不敢用力挤它，按它。
过了好久，陶泥还是纹丝不动。我生气了，用力一挤，笔洗的下半部分竟奇迹般地出现了。我大喜过望。
可是新的困难旋即又来了，泥巴越“长”越高了，都可以和喜玛拉雅山媲美了！它活像个醉汉，摇摇晃晃的，我小心翼翼地扶着，不知所措。没办法，只得求助大哥哥。
大哥哥从“山”顶往下用力一压，它就听话地慢慢变矮了。大哥哥告诉我，要用两个大拇指用力压陶泥的中间，但不能压到底。渐渐的，一个小小的洞就出来了。
然后大拇指稍稍用力，轻轻往外拉，中间的洞越来越大，一个笔洗的'样子呈现出来了！我高兴极了。没想到一得意，矮矮的洗笔盆变成了高高的杯子了。
我试着一边捧着“杯子”。一边用大拇指慢慢往下压，终于又变回来了。原来手心往外拱，大拇指往下压它就变胖些，手心往里挤，它就会变成瘦瘦高高的模样，真是太神奇了。
最后在听到妈妈说这个形状最漂亮时，我关掉了转板的开关。看着自己做出来的作品，真是越看越得意！做陶泥靠的是耐心和细心，还要边研究边探索。
做题目也是一样，我们都要认真对待哦！做陶泥作文四年级3
一天，我和姐姐在哥哥的带领下来到了凤凰山海港乐园。这海港乐园大而引人！它依山傍水、风景优美，是休闲的好去处；它供游客们玩的项目也挺多；不仅有游乐园，水上乐园，还有许许多多的陶艺店。
我和姐姐一见，迫不及待地跑了进去。一进门，姐姐就被一家陶艺店吸引住了。呀！
里面的人可真多！有大人，有小孩，还有许多年青人，他们一个个在转盘前捏陶泥，场面十分壮观。
姐姐一见便飞快地跑进去，喘着气对店长说：
我们要做手工陶泥。”姐姐站在转盘前开始做了，她抬头瞧了瞧我，以命令的口吻对我说：
快来帮忙！”我怕把姐姐的陶泥弄坏了，便慢慢地坐到姐姐旁边。转盘不停地有节奏地转着，上面黄色的陶泥软软的，简直像棉花糖。
姐姐目不转睛地盯着陶泥，随着转盘的转动用手慢慢地捏，盘子不时地发出“嗞嗞”的声音。姐姐先将右手伸进陶泥中，这时陶泥中间部分下陷；再用两手的大拇指与食指飞快地捏，陶泥四壁慢慢变薄了；最后两手顺着旋动的转盘轻轻地往下抹，好似抹娃娃的脸似的，手法柔软。我也伸过手去帮忙，“**啪”地将陶泥拍实。
陶泥慢慢地变了，你看它由一块大石头似的成了一个瓶子，再由小瓶子成了小坛子；由粗糙变得光滑；由难看变得美观。过了一会，听到一声“终于做好了！”的话在我耳畔缭绕。
这是姐姐由衷地感慨。该涂色了，姐姐拿起画笔，在上面画了几条白色的小鱼，让我画海的颜色。
最后，大功告成，一只陶泥罐骄傲的立在桌上，它张着不大的口，挺着大肚皮，显得神气活现。大肚皮上那蔚蓝的海一望无际白色的鱼儿在自由自在地游动，真是赏心悦目。
看着我和姐姐的作品，我俩相视一笑，开心极了！做陶泥作文四年级4
叮铃铃”，传来上课的铃声。噢，原来这节课是上“传统文化体验一小时”。我既激动及开心。
这次我们是学泥塑。这位给我们讲泥塑的老师姓冯，他面容清秀，十分和蔼。
冯老师首先跟我们讲起了泥塑的文化和故事，他讲得通俗易懂，很快就到我们自己动手做陶泥的环节。
冯老师吩咐大家都要做一个蝙蝠。过了五分钟，大家还在犹豫，不知从何下手，此时，冯老师说：“不要想着一次就能做好，先把陶泥一块一块放上去，好的陶泥都是改出来的。
”我们听到此话后，纷纷开始动起手来，过了十几分钟，我们做的蝙蝠都已经成形了，我看了看袁畅同学的蝙蝠，再看看自己做的蝙蝠，我又修改了起来，再过了五分钟，我终于完成了。冯老师还说到：“这种泥是软陶，把它放进锅里隔水蒸20分钟就会变硬，定型。
”冯老师的话刚说完就传来下课的铃声。
这次学习中我学到了不少东西，也收获了许多。
做陶泥作文四年级5
台湾之行，最令我难忘的一件事情就是做陶泥。
踏入陶泥作坊，那里摆放着的琳琅满目的作品使我眼花缭乱。我心动了，挽起袖子，跃跃欲试。手头正缺一个洗毛笔的笔洗。对，就这么办。心里有了目标，我便开始动手了。
一位大哥哥拿来一块泥巴，放在转板上，打开开关，转板和陶泥一起转了起来，感觉像在逃避我，不让我碰它。我用双手轻轻地扶着，那转动着的陶泥像婴儿的**般滑滑的，柔柔的。我都不敢用力挤它，按它。
过了好久，陶泥还是纹丝不动。我生气了，用力一挤，笔洗的下半部分竟奇迹般地出现了。我大喜过望。
可是新的困难旋即又来了，泥巴越“长”越高了，都可以和喜玛拉雅山媲美了！它活像个醉汉，摇摇晃晃的，我小心翼翼地扶着，不知所措。没办法，只得求助大哥哥。
大哥哥从“山”顶往下用力一压，它就听话地慢慢变矮了。大哥哥告诉我，要用两个大拇指用力压陶泥的中间，但不能压到底。渐渐的，一个小小的洞就出来了。
然后大拇指稍稍用力，轻轻往外拉，中间的洞越来越大，一个笔洗的样子呈现出来了！我高兴极了。没想到一得意，矮矮的洗笔盆变成了高高的杯子了。
我试着一边捧着“杯子”。一边用大拇指慢慢往下压，终于又变回来了。原来手心往外拱，大拇指往下压它就变胖些，手心往里挤，它就会变成瘦瘦高高的模样，真是太神奇了。
最后在听到妈妈说这个形状最漂亮时，我关掉了转板的开关。看着自己做出来的作品，真是越看越得意！做陶泥靠的是耐心和细心，还要边研究边探索。
做题目也是一样，我们都要认真对待哦！做陶泥作文四年级6
在素质教育基地，一项有趣的活动是做陶泥。那一个多小时的时光令我快乐无比。
来到“创意淘吧”，我们每个人找了一个位置，坐了下来。转盘、刻板、圆规刀、锤子，这些东西引起了我极大地好奇心，大家也都跃跃欲试。
教官先放了一部短片，短片介绍了各种制作方法。有泥板拼接法，泥条盘旋法，手捏法等等。放完短片，教官下令开始制作。
看了这么一会，手早就痒痒啦！我想做一个小茶杯，光滑的杯壁，精致的杯把，圆圆的杯盖。心想这个应该不会太难。
说干就干。首先要用泥锤用力击打泥巴，伴随着有节奏的“砰砰”响，渐渐地，泥块变扁了，也不那么粘了，我把它摊开，平放在圆盘上，用圆规刀切下一块直径大约七厘米的月饼似的圆盘，这便是杯底了。接着我又划了一块长条子，把它弯起来，与杯底粘接好。
如果说之前的制作过程一帆风顺的话，接下来我可遇到了一个拦路虎：杯把的制作。
由于制作杯壁和杯底用了较长的时间，泥土干了，可塑性差了。我试了好几次，手一松，杯把就断了，急得我满头大汗。既然长的泥条容易断，那短的是不是好一些呢？
于是，我干脆把杯把分成三段，依次粘接，先固定好杯把的上下两端，再用泥浆接上中间的那一截。粘上后，我仍不放心，用手按着，一分钟，两分钟。直到近五分钟我才慢慢松开手，杯把牢牢地粘在一起，我长舒了一口气。
最后，做好杯盖，一个完整的陶泥杯子就展现在我的面前。但怎么看都不像个杯子，为啥？因为杯身上有好多皱纹，就像老太太的脸，我二话不说，仔仔细细抹平每一道凸起，老太太的脸很快变成小伙子的脸，看上去年轻多了。
一个多小时过去了，同学们都颇有收获。有的和我一样，做了一个小茶杯，有的捏了一个小动物，有的用泥条盘旋法做了一个小花瓶。虽然没那么精致，但大家做得很投入，很认真，也很快乐，觉得自己都有艺术家的天赋哩！
小学四年级其他作文 我和陶泥的故事
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做汤圆作文四年级大全
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