各位家长：大家好！
初次相识，首先，请允许我对你们的到来表示热烈的欢迎！因为共同的目标，今天我们相聚在这里，关于班级基本情况和孩子特点，班主任老师会和大家交流，我就借这个机会，单刀直入和大家一同**一下以后孩子的数学学习问题。
一本学期的学习内容及重难点：
从整体上看，这册教材的难度是非常大的，教材里面有很多内容不是他们容易理解的。所涉及到的知识点非常多，而且都是比较难的，就拿本学期学的内容举例：角的度量、平行四边形和梯形等的内容以前都是四年级下半学期或者五年级学的内容，现在都把它提上来学习，但要求并没有降低。
还有一些以前在奥数上才要求掌握的内容现在落实在我们的课本中，要求我们所有的学生都要掌握，比如后面数学广角中的烙饼问题就是典型的奥数上面的内容，但是我们不能说教材太难所以我们就不去管他，那也不行，正所谓会者不难，难者不会，我们尽量的把这些知识点化难为易，也尽量达到熟能生巧的一个过程岂不是更好？能否把克服这些难点其实也就要看学生学习能力的培养了，下面我就这个方面跟家长朋友交流一下。
二对学习能力方面，要关注学习习惯的培养。
1.独立思考的习惯。孩子遇到不会的题目，必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子究竟有了思考的过程，不能养成每次写数学作业，遇到不会的题就问家长。
时间一长，孩子就不会思考了。你可以让孩子多读几次题目，先自己试试看。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，帮助讲解。
绝对不要让看手机查答案，形成惰性就改不过来了，.就不动脑了。
2.上课会听讲的习惯。现在课堂上出现了两种情况，认真会听讲的孩子，上课每个环节都很积极；不会听讲的，手上小动作不断，还说话影响别人听课，关键是这样的学生为数还不少！
听讲：一般人认为是听老师讲，这是很不全面的。上课认真听讲，既要听老师讲，更要听同学讲，还要会说，敢说！
除了老师要校教育引导外，家长应该自己也改变观念，时常提醒孩子必须学会听讲，积极回答问题，要让大胆说出来，老师才能就知道他会不会，思维在哪出现问题了。数学题，不仅要会做，更要会说，会讲！尤其是数学课，听的是内容，学的是方法，收获的是能力的技巧！
3.认真作业，及时纠错的习惯。我们学生目前在学校常做的就是课堂作业、导学案、配套练等，到订正时内容已不是很多，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完交上来，但也有不少学生非常的磨蹭、拖拉、手里拿着需要订正的作业，一会跑去玩了，一会拿了笔在手中玩上半天，有时拖拉到放学就悄悄回家了。
家长在家配合学校老师，对于作业**现的错误，及时督促孩子纠错，这种习惯对于孩子们的后续学习是非常重要的。
4.克服浮躁的习惯。我们知道人一浮躁，就静不下心来，一会儿想这，一会儿想那，学习时也是蜻蜓点水，不踏实。
学习不踏实学什么都做不好。这里有几点建议：一是家长在家要给孩子营造一个宁静的学习环境；二是正确引导孩子的好奇心；三是孩子心情烦躁不好时可以先让不急着做作业，做到先让孩子的心平静下来。
四是让孩子懂得，学习就是他的工作。
5.培养会考试的习惯。到四年级数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大如果考试还像以前老师读完题，学生也做完，就交卷那是不可能的。
这就要培养孩子做题时认真仔细，会做的争取一遍做对，这就要求自己养成认真审题的习惯，不会做的题暂时做个标记放下，等全部答完后再回头解决。而这恰恰是刚读四年级的孩子们的弱项。大多数同学做完了不仔细检查不回头看，就在那里玩，结果考试时出错率比较高，还有漏题的现象，导致事后后悔叹气徒伤悲。
二谈谈如何使孩子养成认真完成数学课外作业的习惯。
作业，是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了解反馈信息，并进行有针对性、有重点的辅导。那么在平时批改课外作业的过程中，我们发现孩子们在完成作业上还存在着一些不好的现象：
现象一：有些学生不肯抄作业内容和要求，经常要打**询问别人。
有些学生虽然抄下了作业内容和要求，可是没有对照着记载本来做，在不明确数学课外作业要求的基础上，学生就会出现漏做、少做、做错页数的现象。
现象二：有些学生完成作业不是一气呵成的，而是做了一会儿作业又去做别的事情了，弄到后来作业还没有做完却以为做完了，等到老师指出才恍然大悟。
现象三：有些学生完成作业时，对家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动脑筋，只等着家长来告诉他，做作业变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长面前一推，还理所当然的说到：检查吧。
好像这是家长的事情，而非自己的事情。
现象四：有些学生做作业时不够专心，不够投入，总是要边做边玩，什么东西。
到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，思考数学问题也是断断续续，作业的质量不高。
现象五：在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。
针对这些现象，我们该如何促使学生养成认真完成课外作业的好习惯呢？我们希望得到家长们的支持与配合，希望家长们能对孩子少一些语言上的罗嗦，多一些行动上的关心。我们不妨就从以下几个方面入手：
给孩子提供一个良好的作业环境。当孩子学习时，家长一定要保持安静，不要在孩子面前大声地谈话，要注意排除干扰孩子学习的因素，不要边听**边写作业，不要边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业。如果在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，学生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作业的时间。孩子回到家后，家长要及时了解孩子当天要完成的作业内容和要求，各位家长可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我们的数学作业在40分钟左右就可以完成，家长们可以在学生前面放一只手表或一个闹钟，让孩子自己把握好时间，或者家长也可以到时间后亲自检查一下孩子完成作业的情况。
相信一段时间的训练后，学生的作业速度就能上去了。
3、要养成认真书写，作业清楚，检查验算的习惯。对于数学作业，我们有明确的格式、要求，比如等号要划5毫米长，每次作业要和上次作业的记分格空开两行等等。尤其现在小考、中考、高考都是上阅卷，字写不好，格式不规范，是要吃大亏的！
同时，四年级的孩子应该自己学会独立检查，要学会一些检验的方法。家长应配合老师，督促学生认真书写，要使用固定的草稿本，如果孩子写得不好，家长也应亮出你的态度，要求他重写。家长们检查的时候不要直接告诉孩子错在**，要怎么做？
而应该给学生一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。
四年级家长会家长发言稿
201x四年级家长会家长发言稿。各位老师，各位家长，各位同学。下午好 我是孙千惠的家长，非常高兴能和大家在一起相聚，共同 育人之策。在这里，我首先要感谢的是我的同行们，感谢在座的各位教师对我女儿的关心和支持。自从女儿读小学以后，我一直很忙，不是忙自己的学习，就是忙学校的工作，星期天，还要忙家里的生意...
四年级家长会家长发言稿
何靓家长。各位家长朋友，大家晚上好！真的很有幸能站在这里，和大家分享我和孩子的共同成长经历。我呢，比较喜欢小孩子，就是比较粘孩子的那种，喜欢走到哪把孩子带到哪。除了白天上班时间，其他大多时间，我都是和孩子共同度过的。好像我是把管孩子当作了自己的事业一样。我是这么想的，孩子需要陪伴的时间也就童年这点时...
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