祥瑞园小学四年级美术第一课活动内容。
四年级始业课程。
课型：始业课时间第一周）
教材：自编教材。
活动内容：印象派、后印象派画家及作品赏析。
活动目标：1、 与学生建立起融洽的师生关系，为新学期的教学打好基础。
2、通过欣赏，使为学生对外国风景画、静物画产生和发展概况有初步认识。了解印象派及后期的风景画、静物画的绘画风格和艺术特色。
3、通过欣赏和评述等教学活动，增强学生参与意识，培养学生合作、互动解决问题的能力，提高分析评述美术作品的能力。
4、外国风景画、静物画作品欣赏活动中感受艺术家敏锐的观察力和高超的表现手法，培养学生领悟与感悟外国风景画、静物画的所表现美的能力，激发学生热爱大自然的情感。
5、通过欣赏和评述等教学活动，增强学生参与意识，培养学生合作、互动解决问题的能力，提高分析评述美术作品的能力。
活动理念：1、创造适合孩子学习和发展的灵动空间。
2、认识17世界荷兰风景画、静物画技艺的娴熟已达到可以乱真地步，在西文艺术史上有着重要的地地位是欧洲近代风景画、静物画的重要阶段。
3、让学生了解如何表现日常生活中存在的美，自然风光与艺术的关系以及与情感世界的关系。
活动背景：小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程，在欣赏中，使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞，从中升华出各种能力，更让学生懂得了很多道理，培养和发展了学生的创造性思维与想象能力。
最终才能达成培养学生的审美情趣，这一教学目标。而实际课堂教学中，出现了一种“重绘画、轻欣赏”的现象。主要原因是教师缺乏对欣赏课的正确认识，认为欣赏就是看看，不重要，从而忽略了对学生进行欣赏的教学研究。
也正因为此，欣赏课变成了教师一个人的自唱自弹或者乏味的幻灯片展示，而使学生对艺术作品缺乏真正的了解，他们对作品的理解只能浮于表面，通过这次开学第一课的欣赏课，弥补平时课堂中欣赏课的缺失，开阔学生的视野。
活动措施：1、教师准备：准备**、制作课件、艺术家生平。
2、学生准备：在网上搜集相关**和资料（一般美术课不会在周一，可以提前布置）
活动准备：纪律、教学、工具等方面的要求、教学计划、学具演示材料。
活动时间：第一周 2课时。
第一课时。活动过程设计：
一、开始部分：2分钟。
师生问好。二、基本部分：28分钟。
分组讨论：1、上学期的第一课学习内容是什么？
2、赏析了哪些美术作品？作者是谁？
3、这些美术作品的美在**？
4、当初看了美术作品给你留下最深的印象的什么？
小组汇报(略)
教师小结引入新课：
上学期赏析的外国风景画、静物画属现实主义绘画，所描绘的是我们身边的自然风光，是再现真实，有整齐、整洁之美，看了以后有身临其境的之感，画法细腻，形象逼真，有**的效果。本学期的第一课我们继续赏析外国风景画、静物画(二)，另一种选择……
学习新内容：另一种选择。
1、**课件。
2、赏析印象派作品(讨论)
画家选择了什么？
这时画家追求什么？
他们所画的作品是真实的吗？
我们如何理解《日出》
画家为何选择在船上画睡莲？
小结：印象画派所选择是表现真实，追求的是某一时刻的光色效果，强调室外写生，讲究笔触。
3、点彩派作品赏析讨论(**课件)
点彩派和印象派在表现手法上有什么不同？
点彩派和印象派有什么相同之处？
点彩派和印象派在效果上的什么不同？
三、结束部分：5分钟。
教师小结：点彩派在表现效果上强调工整，技法上采取的是“点”它和印象派要比都上追求光色效果，强调环境色的作用。
第二课时。活动过程设计：
一、开始部分：1分钟。
师生问好。组织教学。
二、基本部分 29分钟。
继续欣赏“后印象派作品”
1、后印象派作品赏析讨论(略)
2、立体派作品赏析讨论：
立体派和前面的各画派相比，它的特点是什么？
从两幅范画来看你能看出什么？
树叶的形象能看出来吗？
立体画派追求的是什么效果？
3、课堂小结：
三、1、分组讨论：
外国风景画、静物画发展过程中什么？请你描述一下。
从外国风景画、静物画发展过程可以看出什么？举例说明。
2、分组阐述。
3、教师小结(略)：
四、结束部分：5分钟。
课程总结，反馈学生学习收获。
活动评价：1、 分组情况。
2、课堂要求：
a、小组合作学习，学会欣赏别人、认真聆听；
b、小组团结合作、富有创新；
c、资料搜集情况。
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