一、成绩分析：
四年级两个班的成绩分析，一班：共36人，平均分是74.72分；及格29人，及格率为81%，优秀15人，优秀率为42%；二班：
共36人，平均分是80.3分；及格31人，及格率为88.9%，优秀18人，优秀率为50%。
二、试卷分析：
1、第一题填空，得分率91%，其中：1.5时=（ 时（ ）分，学生没接触到有关时间换算的题目，大部分学生出错。
1932420000千米=（ 亿千米，1659000=（ 万，主要原因是学生对求大数的改写的两种情况产生了混肴，一种是改写，另一种是改写后求近似数。今后要对这种易混肴的题目，加强对比训练。
2、判断题得分率85%，其中得分最低的是“所有的等边三角形都是锐角三角形”主要原因在于学生对等边三角形“三个角都是60度”特征不熟悉。
3、选择题得分率81%，失分的原因，部分学生对四则运算的顺序理解有偏差，先算乘除，后算加减，理解成了乘和除，先算乘，后算除，加和减，先算加，再算减。
对于用简便方法计算76×99的根据是乘法分配律，这里需要对“99”改写，学生没考虑到。
4、直接写得数得分率95%，丢分的主要原因，两数相乘积的末尾有丢“0”现象。
5、解决问题得分率70%，丢分原因部分学生分析题目条件不透彻，审题不细心，列错算式，个别学生得数出现错误。
三、反思及改进措施：
1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反。
三、灵活应用的水平。
2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。
3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验**，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
5、加强后进生学生教学，提高及格率。
四年级数学上学期期中调研
2017 2018上学期。数学学科四年级期中学业检测。班级姓名。一 细心算一算。1 口算 16 1 16分 2 笔算 请给 题验算，2 2 3 2 10分 3 脱式计算 2 3 6分 二 认真填一填。20分 1 根据微信发布，2016年春节的红包收发数量刷新纪录，除夕当日，微信红包收发总量达 个。这...