《古诗诵读题西林壁》
课题题西林壁。
习惯养成。积极思考大方展示。
学习小主人主备人。
学习目标：1．我能有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。2．我能正确理解诗句的意思，体会诗人的心境。
知识链接】苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。眉州眉山人。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。
与其父苏洵、其弟苏辙并成为“三苏”。
预习任务】1、我用（）括出生词，联系上下文，查阅工具书，了解词语意思。不理解的用红笔画出。2、我会朗读课文3遍，读准、读通，并能够了解课文的主要内容。
3、我能完成自主**。【学习过程】
回忆学古诗四步法：
知诗人，解题意。通诗句，析诗意。想画面，入诗境。吟诗文，入诗情。一、自主**。
我能结合注释理解下列词语。
题：__西林：__题西林壁：__只缘：__不识：__
诵读古诗，理解诗意。
a我能把握好朗读的节奏，读好古诗。b我能用自己的话说说诗意。c我能想画面，读出古诗韵味。d我们如何才能看清庐山的真面目呢？
三、美读古诗，积累名句。
1、脍炙人口的古诗名句往往内涵深刻，耐人寻味，我知道了古诗《题西林壁》中的名句是。
2、我要在体会作者感情的基础上多读几遍古诗，达到熟读成诵。
四、拓展。观书有感（宋）朱熹。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
五、达标检测。
1俗话说：“旁观者清，当事者迷。”诗中哪句诗说明了这个道理，请填写在横线上。
从《题西林壁》这首诗中得到的启发是。
四年级语文下册《古诗诵读题西林壁》教案鄂教版
古诗诵读题西林壁 课题题西林壁。习惯养成。积极思考大方展示。学习小主人主备人。学习目标 1 我能有感情地朗读并背诵古诗，默写 题西林壁 2 我能正确理解诗句的意思，体会诗人的心境。知识链接 苏轼，字子瞻，号 东坡居士 世人称其为 苏东坡 眉州眉山人。北宋著名文学家 书画家 词人 诗人，唐宋八大家 之...
小学四年级诗词《题西林壁》阅读
导语 苏轼于公元1084年 神宗元丰七年 五月间由黄州贬所改迁汝州团练副使，赴汝州时经过九江，与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。下面就和一起来欣赏下这首诗，欢迎阅读！题西林壁。宋代 苏轼。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。译文。从侧...
湘教版语文五年级下册《题西林壁》
湘教版语文五下 5 题西林壁 教学设计。一 教材简析 题西林壁 这是苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一首诗。这首诗形象地描绘了庐山雄伟壮观的景象。诗的头两句写所见，概括叙述游览庐山的总体印象。横看成岭侧成峰，远近高低各不同 强调因从不同的角度看庐山，所以看到的景象都不相同。后两句写所感，讲了从看庐山的...