《语文园地一》教案。
口语交际。1、结合本单元谈感受我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。你能用一句话来谈谈本单元我们学习过的景点留给你最深的感受是什么吗？
钱塘江大潮的壮观奇绝，雅鲁藏布大峡谷的奇异壮丽，鸟的天堂的美丽动人，天上奇观的火烧云。）
远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。
2、指名试说，教师点评听众反馈：听了ｘｘ的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？
从哪儿感受到的？教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。
3、学生个人准备。
你在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？你去旅游的时候，看到哪些神奇的景象？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象这些你都进行过观察吗？
哪些景物给你留下了深刻的印象？请你做一回美的传播者──景点小导游，向大家介绍。
自由准备，稍作调整。）
4、小组交流。
组织小组成员轮流说，相互启发，相互提问，相互评价，推荐一名说得好的同学。5、讨论：怎样才是合格、优秀的导游，我们得准备一份好的导游词。①说清楚；
说“美”“奇”。
小组推荐的代表发言，教师根据以上两点作出点评。6、全班交流。
听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍、提问、建议，也可以补充。⑵介绍者做到准备充分，随时答记者问。
7、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？8、联系“宽带网”。用你搜集的**、文字资料（或自己撰写的资料），整理成**并茂的“美景介绍书”。
课后举办“神奇的大自然”风景名胜展示会。
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