2013年四年级班主任工作计划提要：本班是一个比较活跃的班级，每一个学生都好动，自控能力不是很好，所以在纪律方面不够好。学生的头脑灵活，反应很快因贪玩而不能按时完成当天所布置的作业。
一、工作思路：
以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人；营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。关爱每一个学生，走进每一个学生心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。上好每一堂课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上！
二、班级情况简析：
本班是一个比较活跃的班级，每一个学生都好动，自控能力不是很好，所以在纪律方面不够好。学生的头脑灵活，反应很快，但一部分学生（z，z，z等）因贪玩而不能按时完成当天所布置的作业。班干部的管理能力有待提高，班级的学习风气还不浓厚。
因此，对这个班级，一定要多花功夫，不断努力，树立良好的班风，争取取得让人满意的成绩。
三、学期工作要点：
1、生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新型人才。
3、生进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
4、参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
四、工作措施：
1、德育教育，充分利用晨间谈话、班会时间对学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》，要求学生遵守其中的规章制度，增强班级凝聚力。
2、挥小干部的作用，师生共同管理班级。发挥学生的主体地位，尽量把学生能做的事情让学生自己去做。
3、形成竞争氛围，形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。
4、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生施加教育。
五、工作安排：
九月：1、报名注册。
2、打扫班级及公共场地卫生。
3、了解学生暑期生活。
4、加强期初的行为规范教育。
5、庆祝教师节。
6、选拔人才，参加大队干部。
7、刊出第一期黑板报。
8、开展安全教育月活动。
9、加强普通话教育。
10、布置教室环境。
十月：1、庆祝国庆60周年，2、老人节慰问活动。
3、建队节活动。
4，刊出第2期黑板报。
十一月：1、开展主题班会活动。
2、刊出第3期黑板报。
十二月：1、计算过关。
2、刊出第4期黑板报。
一月：1、复习，做好学生的思想工作。
2、安排寒假生活。
生活中的小数。
教学目的：1、使学生理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。2、培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。
教学重、难点：会进行名数的改写。
教学过程：一、复习。
1千米＝（）米。
千克＝（）克。
1米＝（）厘米1吨＝（）千克。
1时＝（分。
分＝（）秒。
1平方米＝（
平方分米。1平方分米＝（
平方厘米。二、新课：
1、把你收集到的生活中的小数说给小组同学听，找一组同学汇报他们收集的数据。
2、我也收集了一些生活中的小数，我们一起来看一看：
水果糖的质量是千克。
小明的身高是米。
小红体操得分是分小丽的体温是度。
3、像这样我们把量得的数和单位名称合起来叫做名数。
把哪两部分合起来叫名数？你能举出一些名数的例子吗？
3分钟、7千米、6时15分、78平方米、4吨50千克。
5米6分米20平方厘米9年5千米60米。
4、什么叫单名数？什么叫复名数？从刚才举出的例子中你能找出哪些是单名数哪些是复名数吗？
5、小组活动：
请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80厘米、1米45厘米、米、米。
又有米又有厘米怎么比较它们的大小？
师：要想直接比较它们的大小可以把它们改成相同计量单位的数。
在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。
问：又有米又有厘米要想直接比现在你有什么想法？
生：把它们改写成以米为单位的数。
把它们改写成以厘米为单位的数。
6、请你们以小组为单位任选其一进行改写。
（1）教学高级单位的名数改写成低级单位的名数。
（1）米＝（
厘米。你们会做吗？谁能说说你是怎样想的？（1米等于100厘米，米=乘100厘米。可以直接把的小数点向右移两位。）
米=（）厘米。
是米这个单位大些还是厘米这个单位大些？我们把较大的单位叫做高级单位，而把较小的单位叫做低级单位。这道题就是把高级单位“米”作单位的名数改称低级单位“厘米”作单位的名数。
请同学们接着做一做：
吨。2013年四年级班主任工作计划提要：本班是一个比较活跃的班级，每一个学生都好动，自控能力不是很好，所以在纪律方面不够好。
学生的头脑灵活，反应很快因贪玩而不能按时完成当天所布置的作业。
千克。平方米＝（）平方分米。
千克＝（）克千米＝（）米。
怎样把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数呢？
小组讨论后，汇报（用高级单位量得的数去乘进率）
（2）教学低级单位的名数改称高级单位的名数。
80厘米＝（
米。谁能说说你的想法？
（因为1米＝100厘米，80厘米=80/100米）
用这种改写方法改写下面各题。
9020千克。
吨。7450米＝（
千米。23分米＝（）米。
350克＝（）千克。
像一想怎样把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数？
（用低级单位量的的数去除以进率）
能用这种方法解答1米45厘米是多少米吗？小组讨论一下？
谁能说说你是怎么想的？
（引导学生说出：45厘米＝米，米和1米合起来是米）
三、巩固练习。
页6题。2、（）分米=米（）千克=吨。
510米=（）千米516厘米=（）米。
4700克=千克。
3在括号里填上﹤﹥或﹦
米（）362厘米284克千克。
1480米（）千米532厘米（）米。
页10题
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