1、坚持运用《小学英语课程标准》来指导教育教学；面向全体学生，坚持以学生为主体，教师为主线的教学原则。
2、在课堂上尽量使用英语进行组织教学，培养学生用英语做事的能力，充分调动每个孩子英语学习的积极性。
3、合理确定教学目标，在教学过程中努力突破重、难点，着重培养学生运用英语的能力，全面培养学生的听、说、读、写能力。
4、培养学生自主学习英语的习惯及能力。
五、减负提质措施：
1、跟家长及时反馈学习情况，共同配合。
2、加大力度对学困生进行耐心辅导，不断提高他们的英语成绩。
3、注意教学过程的形成性评价，激发学生的学习兴趣。
4、积极开展英语课外活动，培养学生的英语综合素质。
六、潜能生转化措施：
1.确立本期需重点关注与辅导学生对象。
2.针对学生实际情况具体辅导。
七、评价措施：
.每上完一个模块，及时对学生进行检测，如背课文，听写单词、词组，并对情况及时向家长反馈。
.将课堂表现、家庭作业情况、课堂练习等第、平时小考等结合起来对学生进行综合评价，激发他们学习兴趣。
姓名：李奇。
学校：长丰县壁城小学。
日期：2015年7月3日。
小学英语四年级教学工作总结
本学期我担任四年级英语教学工作。在教学过程中我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。但是，小学英语教学因其开课时间短，师资力量不足，加之儿童有其独特的身心特点，所以存在着不少问题。可从另一角度看，小学英语又犹如一块未开垦的 地...
2024年小学英语四年级教学工作总结
新课程标准提出以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式。并且强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程。在教学过程中引导学生质疑 调查 在实践中学习。兴趣是学生学习活动中一种自觉能动的心理状态，是学生主动学习 积极思维 探索知识的内在动力。布鲁纳提出，学习的最好刺激就是学生对所学教材的兴趣。...
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