我们英语中高年级教研组是一个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程规范，深化中小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。回忆一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在教学、教研方面，我们做了以下工作：
一、组织英语教师认真学习新课标。
学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目的，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程规范》，并在此基础上，根据新课程规范的思想来进行集体备课，备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的规定。
集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，单周三的3:15⑷:30为集体备课时间。
每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教学导案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
再此基础上安排组内教师进行上课活动，课堂教学是教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的。
主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每半月的周五下午定为组内教研活动研讨时间。
每学期都有详细的活动安排，本学期共按排了10位教师的专家指导课、4位教师的校本教研课，3位教师的骨干教师展示课，在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，互相交流沟通，针对自己在教育教学中的问习题和困惑各持己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓重的科研气氛。
为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在学校的大力支持下，我们抓住时机时常外出听课学习，不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了其他学校教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。二、落实各年级教学目的。
四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵敏运用能力的培养。六年级的任务最重，难度最大。
首先从对学生阅读技巧的培养和解习题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来获得了不错的成绩。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元考试试卷、习习题练习，做到把握教材和教学目的的统一，发现问习题及时弥补，根据教学大纲的要求，教师首先做。
到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣。
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种合适学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。
本学期我们开展了四年级圣诞贺卡制作比赛，五年级的元旦迎新手抄报比赛，六年级的英语写作朗读比赛，每一项活动都圆满的结束了，各个年级在教师的认真辅导下都获得了很好的成绩。
四、大力倡导搞教学研究，努力提高教学质量。
根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课习题，平常多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问习题总结归纳归纳并用文字表达出来。联络实际积极撰写外语教育教学**，教学反思和教学教案。五、下一步工作设想1.
扎扎实实*开展校本教研。
2.积极探索高年级英语语法教学的思路。3.努力探索英语集体备课的方式。
4.多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。
加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回忆，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和教师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，今后我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！四年级英语教研组工作总结归纳【二】
本学期在学校的安排下，我担任四年级两个班班的英语教学工作。由于对四年级的教材其实不熟悉，并且对中小学生的心理特点也不能很好的把握。在一段时间内感觉压力很大，但是通过半年的教学，我对四年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些中小学低年级英语的教学方法。
在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的教学工作获得更大进步，现对本学期的教学总结归纳如下：一、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1.课前备课，做到“有备而来”。
我认真阅读各种教学参考书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络，又要考虑新知识的横向衔接；既要突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意各个环节的过渡自然。
2.课中备课，灵敏安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入。
新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在施行教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐实验中学习，在玩中获得新制。在活动实验中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。3.
课后备课，总结归纳教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元做出总结归纳和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，**该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
4.抓好课前五分钟和双语交流时间。在这两个环节中，是学生复习单词和课文非常好的时机。
每周教学的新单词和句型只靠课堂学，而学生没有自觉复习，达不到好的效果。但是在每一天的课前三分钟时，由班级小教师带读，一周下来，单元里的单词和句型，学生已经能熟练地读出，给教学带来很大的帮助，也省去很多课堂上的复习时间。双语交流的二十分钟，也为学生提供了学习的时间和空间，提高了学生的英语学习水平。
二、构建高效课堂。
在新的教学模式下，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，层次化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，*浅出。在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔划，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，5
我总是诲人不倦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问习题做出分类总结归纳，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班反复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习习题，大大提高了教学质量。四、加强自学，不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强本身的业务学习、扩大视野；用心搜集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
五、积极参加各种教研活动。
本学期我坚持参加英语组的教研活动，并认真听取同组教师的经验交流，并与同组教师开展与提高教学质量有关的讨论，专习题发言。
并根据自己的经验出示公开课等。六、存在的不足。
1.技巧性组织英语课堂教学。本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学？
我想还是我本人的问习题，对于课堂上的这些问习题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用？
2.适当的评价。对学生而言，各种评价很重要。
适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。
不管怎么说，还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。
我会努力填补自己在教学中的不足，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生喜欢的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和利用有效课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。我相信有**总会有收获。
四年级英语教研组工作总结归纳【三】
半年来，四年级英语备课组在学校各级领导的关心指导下，在教诲处和英语学科中心的直接领导下，学期初制定了务实的学期工作计划，每两周组织集体备课活动一次。详细工作思路是：以“标准、落实、推进”为主线，即标准英语教学常规工作，改良英语教师个人课堂教学。
我们英语教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回忆：一、进一步强化认识。
备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间互相切磋教艺，资源共享。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即统一教学目的要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。
打破了过去那种各自为战的场面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我们。
三、四年级英语组教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。二、进一步标准过程。
为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说说这一单元的重、难点，分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计。然后，大家群策群力，充分发表意见，对其教学导案进行补充、修改。
通过研讨交流，掌握教材体系、基本内容及其内在联络，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。
三、获得的主要成效。
按照要求，我们备课组共组织了八次全组性的备课活动，均进行了精心的研讨，大家都能积极主动的提出意见和创新见解，在互听互评课交流中得到共同提高。扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面开展、改良教学的手段，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高本身业务水平。通过大家的共同努力，学生在英语学习方面也获得了很大进步。
形成了良好的学习习惯，培养了积极的英语学习兴趣和学习情感，在听、说、读、写各个方面得到很大的提高。
一份**，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的守则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
四年级教研组工作总结
教育资料。姓名。学校。日期 年 月 日。弹指一挥间，一学期又过。本学期在校长 教导处的直接领导下，在我们教研大组十四位老师的齐心协力下，大家按照学期伊始既定的计划有序地开展着教育教学活动，使教学研究活动更具实效性。现作以下回顾 一 仔细研读文本，正确把握文章的中心，教学的重点 难点以及突破口。1 重...
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四年级教研组工作总结
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