课题。精读课《爬山虎的脚》
课型。精读课1+x
人文性让学生体会作者是怎样细致、连续地观察事物的，从而培养学主题工具性主题。
生认真观察事物的兴趣和习惯。
1.阅读主题：正解、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。表达主题：学习作者是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来。
1.认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注目、均匀、重叠、空隙、叶柄等词语。
2.了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。
3.学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
二课时。排教具学。
电子白板课件。
具。第一课时教学设计。
教学程序教学环节。
师生活动。一、激趣导入。
1.出示**，初步了解爬山虎。出示**，问：
知道这是什么植物吗？（根据学生的回答介绍爬山虎：这是爬山虎，也叫巴山虎、常青藤，葡萄科植物，夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色，常攀缘在墙壁或岩石上，是可作为垂直绿化的植物之一。
）今天我们要学习的著名作家。
修改建议。教学目标课时安。
叶圣陶先生写的一篇文章《爬山虎的脚》，就是介绍爬山虎这种植物的。二、初读课文。
1.自读课文，自主识字写字。
1）自由读文：读正确、读流利。（2）课件出示生字新词：
爬山虎、占地、铺上、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想、引人注目、茎、蛟龙（3）指导写字：重点指导书写左窄右宽“蜗”强调最后一笔是点。三、读文感悟（一）整体把握1.
概括各段主要内容。
分别找几个同学读课文的每一个自然段，其他同学认真听，听听他们有没有读得不准确的词语，再想一想每一段的主要内容是什么。2.概括课文主要内容。
课文的主要内容是什么？你能用“课文先介绍了然后介绍了最后介绍了”这样的句式来说一说吗？（二）提出问题。
1.出示自学要求：默读课文，用“—”划出描写爬山虎叶和脚的句子，体会叶和脚有什么特点；用“﹏”划出描写爬山虎怎样爬的句子，体会爬的过程；在旁边做上简单的批注。
再用“？”标出你弄不懂的问题。先独立解决，再在小组里交流你没弄懂的问题。
2.自读自悟。
3.学生根据上述学习提示，进行自读自悟。
1）学生独自读文解决问题，教师巡视。（2）学生组内合作解决问题，教师参加，帮助解决部分问题。
3）学生提出组内解决不了的问题。（二）重点感悟。
师：好，同学们的问题很有深度。下面我们就来学习课文，解决问题。
我们先来学习叶的特点，（板书：叶）请同学们来说一说你画的是哪一段的哪一句，写出了爬山虎的什么特点？（叶的特点）1.
全班交流，教师点拨预设感悟点：
1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。（嫩红嫩绿）
2）爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。(新鲜、朝下、均匀、无叠、无隙)
2.感情朗读，背诵。
1)出示**问：看着这么可爱的绿叶，你感觉怎样？
2)叶圣陶先生这么准确生动的描写，我们应该把它背下来。试着背一背第二段吧。填空背诵。
第二课时教学设计教学程序教学环。
师生活动。节。
一、复习导入。
1.字词复习（认读词语）2.谈话导入新课。
修改建议。二、汇报交流（一）整体回顾1.检测生字词。
2.概括课文主要内容。
三、品读重点。
一）学习脚的特点。导语：好，下面我们来学习爬山虎脚的特点。（板书脚）
你划了哪一段的哪一句，写了爬山虎的脚的什么特点？1.预设汇报（1）爬山虎的脚长在茎上。（位置）
2）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（形状）（3）细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。（颜色）
2.点拨写法、
1）教师出示对比阅读的句子：（爬山虎的脚长在茎上长叶柄的反面，是伸出的六七根细丝，颜色也是嫩红的。）与原句对比哪个好，好在哪？
2）学生说写法上的好处：（很具体，很生动）
3.指导朗读背诵。（1）出示图画：同学们看图，你认为爬山虎的脚怎么样？
2)指导背诵：看着**同桌介绍一下。导语：这就是爬山虎的脚。那他是怎样爬的？我们接着来学习。
二）学习爬山虎是怎样爬的。导语：读一读你画的句子。1.指名读第四段。
一、二句：初步了解一下爬山虎是怎样爬的。2.再读第四段。
一、二句，找出能够表现爬的。
过程的词语，再体会一下爬的过程。3.学生汇报，教师板书触、巴、弯、拉、紧贴、爬。
4.演示爬的过程：同学们看这些动词，再拿出事先老师给你们的图纸，跟老师一起来把这几个动词表示的动作画出来。
（1）师生一起一边说一边画。（2）师生一起一边说一边画。导语：
爬山虎就是这样长出一段茎，就长一片叶子，然后长出一只脚，接着（3）学生说，老师画。6.理解动词之间的关系：
同学们再看看这些动词，他们的顺序能互换吗？他们之间有什么关系呢？
学习最后一段：爬山虎的脚还有哪些特点呢？谁来告诉我们，没触着墙的脚怎么样了？（萎了）触着墙的呢？（变成灰色，牢固地巴住墙。）
三、学习丛书《诗的材料》学习要求：
1.快速浏览全文，试着说说主要内容。2.
着重阅读第五段，用——画出写作者看到的句子。用画出写作者想到的句子。3.
学生汇报交流。导语，一株普通的牵牛花，一条小小的金鱼，经过叶圣陶爷爷细致入微的观察，结合自己丰富的想象，在他的笔下变得活灵活现，栩栩如生。
五、随文练笔：写一写。
选择生活中熟悉的动物和植物仔细观察，展。
开合理想象。说一说。
人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》教案
学习必备欢迎 人教版四年级语文上册 爬山虎的脚 教案。爬山虎是什么样儿？它怎么会长脚呢？有什么特点呢？下面是小编为大家搜集整理出来的有关于人教版四年级语文上册 爬山虎的脚 教案，希望可以帮助到大家！爬山虎的脚 教案一 学习目标 1 了解爬山虎的特点，学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习...
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