小学四年级数学上学期复习资源三

发布 2024-02-11 23:10:10 阅读 4209

知识梳理:1、在没有括号的混合运算中,如果只含有加减法或只含有乘除法应从左往右计算;如果含有加减法和乘除法应先算乘除法,在算加减法。

2、在有括号的混合运算中,应先算括号里面的。学习建议:

1、学生刚学习两步计算式题时,对运算顺序较难理解,因此他们难以灵活运用,如:在学会计算5×3+20后,对于“先算乘,再算加”学生没有完全掌握,发现他们在计算38+4×15时,一部分学生按照从左往右顺序计算,造成计算顺序错误。在学习这一部分知识时,应注意以下两点:

一、混合运算的教学与解决实际问题的学习应有机结合在一起。通过实际问题的**,促进学生感悟与理解运算顺序规定的必要性与合理性。例如:

1本笔记本5元钱,1个书包20元钱,小军买3本笔记本和1个书包,一共用去多少元?先分步列式后,然后要求学生用两种方法列综合算式并计算,即⑴5×3+20⑵20+5×3。通过对比总结学生就完全明白“先算乘,再算加”的真正含义了。

二、要充分利用学生的错误资源,进行判断辨析。

通过分析学生计算错误的原因,让全体学生都引以为戒,有时更能加深学生对题目运算顺序的准确理解。

2、在学习计算的过程中关注简便计算。尤其是去掉、加上小括号后带来计算符号的变化是学习的一个难点。

3、与计算相对应的两步计算的应用题要引起重视。虽然题目有时很简单,但做为以后更复杂应用题的基础,有必要请学生准确说出题目里的数量关系,让他们建立清晰的解题思路。错题分析:

尽管学生知道先乘除后加减,但有时在做题时,尤其是题目密集或者量多的时候会犯一些“糊涂”问题,也就是粗心。因此在算理上没有多少必要去说,关键是要要求学生仔细的看题目。

在处理括号的问题上学生历来易错,总是高不清楚符号的问题,又如168+(32+45)时去掉括号不需要变符号,让学生搞不清楚问题。因此我们在处理像35页第七题时一定加以重视,通过比的方式才可以使学生真正理解什么情况下需要变符号。

习题精选:第三单元试卷。

姓名___班级___等第___一、口算。

二、计算下面各题。

三、下面的计算对吗?把不对的改正过来。

四、选择正确答案的序号填在括号里。

1、把200-180=20,20×12=240改写成综合算式是()。

200-180×12②(200-180)×122、下面算式中,()的结果大一些-14×5应先算()①280-14②14×5

五、在下面的○里填上“>”或“=”

六、解决问题。

1、张叔叔到文具用品商店买了2枝钢笔,每枝钢笔18

元。他付给营业员100元,应找回多少元?

2、食堂运来面粉420千克,运来的大米比面粉多120千克。如果每天吃掉大米12千克,这批大米够吃多少天?

3、林场栽了450棵松树树苗,栽了270棵柏树树苗。将这些树苗栽成40行,平均每行栽多少棵?

4、同学们参加暑期夏令营,低年级参加夏令营的有21人,高年级参加夏令营的人数是低年级的11倍。高年级参加夏令营的人数比低年级多多少人?

5、江老师买一张光盘用去26元,买5张软盘用去75元。一张软盘比一张光盘便宜多少元?

6、(1)一本相册有24页,每页可放4张**。3本这样的相册可放**多少张?

2)一本相册有24页,每页可放4张**。放288张。

**,需要几本这样的相册?

7、个零件。

1)前3天平均每天加工多少个零件?

2)加工剩下的零件还要多少天?

课外拓展:1、在下面每组算式合并成综合算式。

张师傅要加工600个零件,已知他前3天加工了120

2、求+6+9++39=

4、三个连续的自然数的和是30,请你写出这三个数。

5、羽毛球装一袋,每4袋装一盒。600个羽毛球要装多少盒?(你能用不同的方法解答吗?)

6、马虎在计算“800-□÷5”时,先算减法,后算除法,得到结果是40。你能帮他算出这道题的正确的得数吗?

7、欢欢在计算“20+()5”时,先算加法,后算乘法,得到的结果是400。这道题正确的结果是多少?

8、学校买来一些足球,若每个班借4个则多3个;若若每。

个班借6个则少7个。问学校买来足球多少个?

9、小朋友分糖果,若每人分8粒,则剩下25粒;若每人分9粒,正好分完。有多少个小朋友?多少粒糖果?

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