201x学年班级“绿色教育”工作计划
二（3）班。
为了全面贯彻科学发展观，响应学校创建绿色校园的号召，推动我校生态环境建设向纵深发展，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，凸现办学特色，切实提高我校学生现代文明素质和环境意识，结合班级实际，特制订本方案。
一、指导思想。
以“科学发展观”的重要思想为指导，以《“绿色学校”评审标准》和有关文件精神为依据，以学校近年来积淀形成的礼仪教育特色为基础，结合我校的特点，把创建“绿色校园”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，确立“绿色文化”理念和“整体规划，分步实施，自行设计，彰显个性，突出特色，形成品牌”的总体思路，以绿色文化引领校园文化建设，以幽雅和谐的人文环境陶冶学生情操，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全方位打造绿色校园文化。通过创建绿色校园，校园内绿树成荫，景色优美，自然景观和人文环境生趣和谐，相得益彰。时时处处都能感觉到绿色的存在，四季常绿，人文彰显。
二、工作目标。
绿色，是生命的颜色，绿色，是健康的颜色，绿色，是美丽的颜色。如果把校园比作一片树林，那么每个班级就是一棵小树。只有每个班级焕发出浓浓流行色，整个校园才能一片绿荫。
为此，我们要创建“绿色班级”，创出我中队的特色。通过提出创建特色班级，培养学生的主人翁精神，使每个人都时时、处处为创建绿色着想，使同学间团结友爱，互相帮助，为班级增光。在班级中形成文明、守纪、积极向上的良好班风。
让学生在课堂上学会认真倾听他人的发言，在生活中尊重他人的劳动成果。使整个的班风、班貌都呈现绿色，让绿色教育渗透整个班级的每个角落。
三、工作措施。
1、创建绿色物质景观。
创建绿色物质景观，重在体现舒适与美。首先，要给学生以舒适的感受。学生有三分之二的时间是在课堂上度过的，让学生感到舒适，是其健康成长之源。
教室里空气要流通、光线要充足、温度要适中？总之，“绿色班级”要给学生提供一个自由、清新的环境，以便他们能在最小的压力和最大的效率中进行学习。其次，要给学生以美的体验。
亚里士多德曾说过：“教育中起首要作用的应当是美的，而不是野蛮的、动物的。”席勒也曾说：
“要使感性的人变成理性的人，除了首先是审美的人，没有其他途径。”同学生在惊讶于物质景观的美中进行体验，在对美的体验中进行理解，在理解的过程中学会创造，创造的过程即是学生生命
得以展现，得以丰富的过程。
2、构筑“绿色信息通道”。
绿色信息通道”主要是为学生营造一种良好的班级**环境，以保证学生在社会化的过程中能保持正确的方向，积极健康地成长。创建绿色通道有这些要素：首先，通道信息要教人求真。
信息传递着各种各样的文化，它具有启迪、感化学生的作用，可以影响学生的思想、意识等精神取向。所以，信息一定要可靠，教师通过真实的信息教人求真，学生在真实的信息中学做真人。其次，绿色信息通道需要学生自己不断拓宽。
学生需要在直面困难的过程中学会勇敢，绿色信息不是为学生撑起一方晴空，而是让学生学会在风雨中前进。学生必须自己学会选择信息，健康在某种程度上是自己选择的。
3、搭建“绿色人际交往”平台。
绿色人际交往”着重强调平等、合作、宽容和理解，在平等中尊重信任别人，在合作中与别人友好竞争，在宽容与理解中凸显自己的个性。学生之间的竞争也应是合作基础上的竞争，要学会理解与宽容。每个学生都是活生生的生命个体，有独特的个性特征，也都有相应的人格缺陷，在交往中难免发生摩擦与碰撞。
这就要求学生要学会尊重、理解别人，理解别人才能认识自己，取他人之长补己之短、宽以待人，方能健康成长。
4、营造绿色班级氛围。
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