本年我接任初一班的班主任作业，面临这些对将来满怀神往、满怀期望、巴望常识、寻求别致的初一重生，我将尽我最大的极力，教训这批学生知道自己、进步自己。我期望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的使用在实践上。究竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。
教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要使命。假如一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名胜任的班主任，更不是一名胜任的教师。班主任的使命是崇高而又荣耀，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而荣耀。
所以身为班主任，首要就是要对得起学生，其次仍是要对得起学生，终究仍是要对得起学生。虽然现在的班主任作业日益深重，而俗语又说“多做多错，少做少错，不做不错。”往往作业量最多的人，所犯的过错也是最多的。
但只需我所想的全部都是为了学生，为了学生的全部，心里也就没有什么怨言了。我下学期的作业方案如下：
一、辅导思维。
1、坚持认真学习、遵循“全教会精力”，全面推动素质教育，以校园提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关怀”为主线，以“三观教育”为要点，进一步进步学生的政治素质和科学素质。
2、坚持以人为本、调和展开的准则，在班级中发起民主相等、联合协作、活跃进取的精力，进一步加强班级的团队精力建造，增强团体的凝聚力。
3、坚持德育科研，以心思健康教育为要点，深入研讨班级中的典型案例，编撰出有价值的德育**，进步德育的实效型。
二、存在问题：
因为新的教学改革，咱们校园只需初中，各年级班级也较多，校园为了更好地促进学生的学习活跃性，在各年级都划分了尖子班与平行班，这在必定程度上对学生的学习发生了压力。作为一名班主任，咱们必定要处理好学生在这方面会发生的各种心情，极力让咱们的每一位学生都朝着正确的方向行进。总来说，平行班的学生的根底差异较大，学生的学习热心没有尖子班的学生高，后进生较多。
因而，作为一名平行班的班主任，我更应该极力去调集学生的学习活跃性，时刻留意一些后进生的展开意向，帮忙他们战胜学习上和日子上的困难。
三、作业内容及办法：
1、三观教育。
1）充分使用班会时刻，结合国表里时势进行世界观教育。如我国在雅典奥运上获得的骄人成绩、台湾问题等重大国表里大事，结合学生思维实践，采纳十分钟讲演、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等办法，进行世界观教育。
2）充分使用团支部的活动时刻，展开党团常识的学习：党章、党史、团章、团史、***理论等，鼓舞学日子跃参加校园党支部和团支部所组织的活动，在遍及进行爱国主义教育的一起，引导学生在抱负和信仰上向更高层次根究，为他们的人生目标指明方向。
3）充分使用班会及休息时刻组织学生学习英模事迹、巨人列传等，使学生在自己的心中构成必定的“坐标、天平”，随时都起着价值判别的效果，以断定自己的行为方向、情绪和办法，开始构成正确的价值观。
2、团队精力教育。
1）抓好每一次班会。提出班级的整体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精力，一起为班级的未来极力奋斗，构成“我以班级为荣，班级以我为自豪”的杰出氛围，进一步增强班团体的凝聚力。展开《日常环保常识比赛》，增强学生环保知道。
2）抓好入学的第一次运动会。宣扬、表彰活跃报项、上场的同学，最重要的是发起这种“为班级争气，奋力拼博”的精力，这也是往后从事任何作业必备的精力。 e wkvb=c'%
3、心思品质教育。
1）应试心思教育：结合实践状况，给学生解说心思调整的重要性及怎么进行心思调试，如：遇到波折时要镇定剖析，从主客观找原因，采纳补救办法；使学生学会化压力为动力，领会“自古英豪多苦难”的内在；教会学生把握辨证的波折观，常常坚持自傲和达观的情绪；向学生引荐《心思与成才》、《巨人的进程》、《名人成功录》等书本，交流读书心得等。
一起针对平常成绩较好，考试成绩常常不抱负的学生进行心思教导，依据不同学科，约请科任教师与其交流。
2）自傲心教育：充分使用班会解说自傲心的树立与完成，并结合学生的案例言传身教，使学生清晰：自傲是成功的首要条件，但自傲的根底是自己要有必定的实力，而实力要靠支付和极力。
3）意志品质教育：首要从小事做起，让学生从小事中知道自我，点评自我。开学初要求每人拟定学习方案，并要求在日常日子中不管遇到什么困难都要坚持，只需坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
4、立异教育。
1）充分发挥班干部的主动性，调集全班同学的活跃性，以学生为主体，教师为主导，参加校、班各项活动。如：校园的各项活意向班委会、团支部投标，班级的班会、活意向同学投标。
2）加强值日干部的责任，给值日干部必定的自主权。持续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时刻、时机参加办理。
3）使用部分自修课时刻介绍大学里高科技展开状况，增强同学们的科技知道和立异知道，使他们开始构成牺牲科学的志趣，为将来科技展开作好预备。
4）正确引导立异教育的方向：有责任感的立异。使学生清晰没有责任感的立异是毫无价值的，也就是着重德育教育是其他教育的条件。
5、特性与共性教育。
1）坚持“个人影响团体，团体带动个人”的一致，使每个同学知道到：自己的成功与失利对班级起着无足轻重的效果，在班级营建惜时如金，分秒必争的杰出文化氛围，为备考作好物质和精力的预备。
2）抓好两类生的作业：鼓舞尖子生超前学，多指点，鼓舞他们将来作出大的成果。辅导他们定时与同学交流学习领会，带动全班一起进步；辅导学习困难生，多与之说话，研讨学习办法，鼓舞他们树立自傲心，赶快缩短与尖子生的间隔，极力赶上尖子生。
终究，使班级构成整体优势。
6、校园教育与家庭教育相结合。
1）结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长一起讨论解决问题的办法，并对下一步作业做好组织，赶快构成家长、教师、学生三位一体的教育形式。
2）平常，把学生在校的各方面的体现反馈给家长，及时与家长交流，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮忙鼓舞或帮忙学生，作好学生的思维作业，一起，向家长了解学生在家的体现，及时找到问题所在，对症下药。
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