语文教研组第一学期工作计划

南京市秦淮第二实验语文教研组教案工作计划。

2018—2018学年度第一学期）

一、指导思想。

以科学发展观为指导，紧紧围绕区教育局和进修学校的工作部署，紧紧围绕学校的工作目标，以切实转变教案观念，改进教案方法，提高教案有效性为宗旨；以培养高素质、高水准教师队伍为根本；以教案专题研究为先导，深化课堂教案改革，努力打造“汇智”课堂，全面提高教案质量，推进素质教育的深入实施。

二、工作目标。

转变教师教案观念，促进教师专业发展；加强课堂教案有效性研究，全面提高教案质量；改变学生学习方式，培养学生自主合作**以及结合生活实际解决问题的能力，逐步养成良好的学习习惯。

三、工作内容。

一）抓教案常规管理，稳步提升教案质量。

认真学习、执行《秦淮区小学教案规范（试行）》和秦淮区教育局关于开展“有效课堂”活动的实施方案，就研、备、教、改、辅、考等各教案环节，实施科学管理、细节管理。以“深化高效课堂探索，全面提高教案质量”为主题，努力构建“简约有效的‘汇智’ 课堂”，稳步提升教案质量。

1、全面把握课程目标。深入学习新课标、新教材，理解内涵，落实课改精神，深化教案改革。积极研究课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动。

各教师要注重把学习新课标与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。

2、努力改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动一人主讲，然后集体讨论，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教案建议，每次每人都要发言。本学期将继续征集教案设计、教育教案故事，典型案例及评析，积极发现、总结、推广教案第一线教师的教案改革成果。

3、抓好教案常规，将素质教育要求落实到学科教案中。抓好教案常规是提高教案质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教案为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

4、常规检查与考核挂钩。每月确定一个主题（含作业本、作文本、补充习题、评价手册、习字帖等），对教师的教案工作进行细致的检查；每月检查教师备课本一次；学校中心组成员每日检查教师上课常规情况，上午、下午各一次。以上检查均认真做好记录，及时反馈，与当月的绩效考核挂钩。

5、减轻学生学习负担，作业布置合理规范。加强教师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成。批改及时、正确。

要求：一、二年级尽量不留家庭作业，作业课内完成；三四年级家庭作业30分钟内能完成，五六年级家庭作业不超过1小时。

二）抓教研组建设，形成校本教研特色。

1、构建教研组学习保障制度，开展校本教研活动。构建开放的、充满活力的语文课堂教案新形态，打造语文特色学校，逐步形成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！

”我们要使语文课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。开展多种形式的课堂教案研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让语文教案走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。

坚持间周一次的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教案反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教案水平，各年级组确定研究课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。

2、师徒互助，共同成长。抓实师徒结对工作，落实师傅对徒弟备课、上课、专题研究的指导、引领作用。每学期师傅至少听徒弟5节课，并对本节课的教案、备课、专题研究提出指导性意见，徒弟也要常听师傅的课，师徒共同成长。

3、努力打造“汇智”课堂。各教师要把好课堂教案关，正确把握课堂教案目标，探索课堂教案的新方法、新思路、新形式，努力打造“汇智” 课堂。

四、具体安排。

语文组公开课时间安排表。

语文教研组第一学期工作计划

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第一学期语文教研组工作计划

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