重点目标2：立足“经典熏陶、诗书气华”，梳理课题实践思路，深化课题。
具体措施：通过思路梳理，课题深入可分为五个方面：创设、课题细化、教研实践、资料积累和经典展示，五个方面环环相扣，相互作用，继而深入落实课题的实施，争取建立园本特色。
（一）环境创设。
环境：园所内幼儿能触及的环境在布置的时候融入经典诵读的古典元素，一方面让充满书香气的环境渲染“经典诵读，诗书气华”的气息，幼儿从环境中也能获取有关经典的信息；另方面，也可以把幼儿学习浸染的经典内容在环境布置中再现，两者相辅相成。
人文环境：1．幼儿园要树立“经典诵读，诗书气华”的特色，对老师的精神面貌也是有要求，对于教师的诗书学习要提前和严格要求，对古诗等经典内容做到提前领会，对教学内容把握准确。另外，还有必要组织教师进行礼仪培训，尽显姿态儒雅。
2．对幼儿行为习惯培养更是迫切，通过各种方法途径让幼儿学会轻声细语，学会礼貌待人，感受经典诗文带来的熏陶。
（二）课题细化。
1．拓展课题的思路，初尝绘本经典的阅读教学，采用多种形式的研讨绘本教学的实施策略，并积累相关经验，使幼儿园的特色教学得到进一步的拓展。
2．计划课题细分为经典儿歌、经典古诗（包括三字经、**规）和经典绘本三个子课题，针对性地有具备相关能力和经验的老师认领这三个子课题，其他教师自由参加小课题组，每人至少参加一个小课题组，由小课题认领者负责，带领课题成员进行各个年龄段的经典内容选择、具体实施、收集真实的数据和反馈，每月召开一次子课题会议进行研究情况交流，并有相关会议记录。在学期初有子课题方案，在学期末有阶段性课题小结。（年级组长做好表率作用，子课题成员可打破年级组的范围）
（三）教研实践。
1．作为教科研组，组织教师学习相关知识，一改以往灌输式的学习方式，本学期我们将积极推进“分享你我的故事”的教研学习模式，做到事先每位教师有准备，带着一故事来，收获许多故事走，形成热闹有效的学习氛围。
2．结合孩子的年龄班、季节等特征，搜集、整理适合幼儿学习的经典诵读内容，安排在日常课程中，将其合理地穿插进幼儿园主题活动。
3．争取以特色带动课题，在实际的运用中让教师逐步学会科研的步骤和方法。
4．**组织教学的程序，争取优化、趣化经典诵读教学的过程，以备课的方式集中智慧原创教案集。
5．把经典诵读内容，在零碎的活动时间渗透，比如在晨间谈话渗透礼仪教育，一个星期的晨间谈话中安排两次礼仪教育。
6．营造“经典诵读”氛围、发挥家长的作用，家园配合，共同引导，充分调动幼儿的学习积极性，让孩子快乐地诵读，喜欢诵读并逐步养成诵读的习惯，在诵读中成长发展。
（四）资料积累。
1．经典诵读学习内容根据年龄阶段收集并整理存档。
2．加紧“幼儿园课例集”的收集编制，便于教师学习借鉴，提高教学的成果意识，促进幼儿园的档案建立。
3．探索科研日常化的管理方式，期中需进行中期，期末进行课题小结，年级组长的子课题落实和结题。
（五）经典展示。
1．以为小舞台，让幼儿多多在集体面前展示经典诵读。
2．在每个星期一升旗仪式的时间段内，让各班轮流在全园内展示，让幼儿大胆表现经典诵读的精华。
3．同年级间可进行经典诵读互动活动，如《三字经》沙龙、古诗诵读等。
4．以“一舞台的经典”向大众展示经典诵读带给人的气质熏陶与提升，以诵读、表演、古诗新唱等形式诠释经典诵读中所学的内容。
幼儿园第一学期科研工作计划
四 具体措施。一 加强科研培训，促进教师专业发展 1 专家指导。邀请专家来园讲学和指导，为教师组织教育问题报告会和讨论会，从理论的高度刷新理念 从实践的角度知道科研的具体操作，培养一支有科研意识 科研能力的教师队伍。2 外出学习。适时组织教师外出学习，吸收新的观念和信息。安排幼儿园的科研骨干参加教育...
幼儿园第一学期科研工作计划
情况分析 科研是教育教学助推器，我园采取有力措施，把科研工作纳入工作考核的重要方面，促进了教学科研的发展。教师基本做到人人参与课题研究，人人积极参加各类 评选的良好局面。但是在过程中，也发现存在的一些问题，如重视 的推出，不重视园内的交流分享 重视专家的来园指导，不重视新教师的培训，以后将进一步改进...
幼儿园第一学期科研工作计划
一 指导思想。本学期，以科研为先导，以教师发展为本，深入学习 3 6岁幼儿指南 深刻把握 纲要 与 指南 的精髓，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点。在吸纳 创新的课程研究总原则性，突显幼儿礼仪养成教育，坚持课程与课题研究整合求效益，不断深化园本课程建设，推动我园科研深入开展...