幼儿园教师上半年个人工作总结

发布 2024-02-21 05:51:13 阅读 8676

这个学期由于人员的调动,工作的交接与不熟悉,曾一度使我感到茫然和不知所措。也许是因为自己进入管理层时间不长的缘故,我对自己的角色始终不能定位。不知该如何与领导沟通,反映自己工作上的疑问与困惑;也不知该如何与老师们接近,争取她们对自己工作上的支持与配合。

处于这样两难的境地,我一直在想如何做好教学和管理工作的双肩挑,不顾此失彼呢?人说“笨鸟先飞”,我开始有意识地看一些管理层方面的书籍,并且认真地观察每个岗位教师的工作职责和方法,从他们每个人身上学习自己所欠缺的东西。我发现经常设身处地站在他人的角度去思考问题,再想想自己应该怎样做,然后多向有经验的人请教,这样所做的事情才能让领导放心,让群众满意。

尽管自己现在做得不够好,但通过一个学期的工作,我也有了一些粗浅的认识和收获,现将自己所做的各项工作做个简单的梳理和总结:(一)电教工作。

1、针对人员的变动,对教师信息管理做了一次数据修改,将调走的老师信息上报并删除。2、组织十位教师参加了“国培计划()”江西省农村幼儿园教师的远程培训。

3、帮所有在职在岗教师登录吉安市专业技术人员继续教育平台,进行网上报名,认定学时。4、根据全国学前教育管理信息系统的建立,将我园全体教职工和700多名幼儿的基础信息,机构办学条件、收入支出等信息采集并上报。5、进行机构编制实名制管理系统的操作,上报事业单位人员人员的信息及《机构编制管理证》等资料。

6、上报中小学教师信息技术应用能力达标考核统计表,组织教师学习并考试计算机。7、组织教师参加课件比赛和**比赛,并对获奖情况进行统计。

8、组织教师参加-学年度全省普通中小学(幼儿园)教师全员远程培训,充分利用各种手段和机会为老师提供学习和共享的平台。(二)教学教研工作。

1.协助业务园长做好学期招生工作。

2、制定学期礼仪教学工作计划,指导并帮助教师进行礼仪环境布置和礼仪课堂教学。3、改变集体备课模式,将学期研讨分三个阶段进行,将研讨记录改版填写。

4、积极参与课题研究,由姚园长负责的国家级课题《幼儿园礼仪教育一问题导引教学模式的实践与研究》已立项,课题组包括我在内的九名成员,通过文献学习、课堂实践、认真做好了下半年的阶段成果工作并计划在学期末进行分享和交流。

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