2017学下半年，学校教育工作将紧紧围绕年初确定的目标任务，紧紧围绕区教育“十三五”规划的总体部署，对接“三化一强”战略，结合抓好当前、谋划长远的工作要求，聚焦学生发展核心素养、教师发展核心能力和学校发展核心竞争力，坚持改革创新、依法治教，深化立德树人根本任务，全面提高教育质量，加快教育转型，提升办学品质，全力以赴确保全年目标任务的顺利完成。
主要抓好以下九方面工作：
一、 进一步完善德育四大课程体系，培养现代公民素养。
1、构建“励志导航”系列课程。引导学生关注世界、关注社会、关注自我**成才，树立远大理想并为之不懈努力。完善课程目标，制定分年级目标，丰富课程内容框架，拓展阅读书目，收录一批学生感悟和课题研究成果，搭建评价展示平台。
在开展教育活动中系统形成 “天下情怀”系列、“精英领航”系列、“校友激励”系列和“伙伴激励”四大序列，组织高一至高三的学生开展内涵丰富、形式多元的特色活动，激励宜川学子砥砺前行，刻苦专研，明确自我人生目标并为之不断奋斗。
2、打造“中华书院”课程建设。以培养“家国情怀、社会关爱、人格修养”为重点，加强“中华书院”校本课程建设。通过修改完善书院课程通识大纲和讲义，开展主题研习式通识课程，实现文史哲跨学科整合；通过编撰宜川中学学生中华书院考察成果集，总结梳理学校近几年来赴东林书院、鹅湖书院、岳麓书院等开展的“中华书院”系列考察活动，整理、修改和完善书院考察活动的系列课题和研究成果。
逐步开发文化之川、唐诗之路、史学经典等课程，形成传承中华优秀传统文化的系列课程。
3、优化“三大社会考察”系列。以培养“公民素养、社会责任、平民情怀”为重点，开展课程化建设。开展核心指导团队学习与研究，围绕现代新型工业、现代农业和现代经贸三大系列，形成出基于学生兴趣的课题指南，组建社会考察学生社团，开展社会考察与课题研究，形成高质量课题报告。
4、提升“三层志愿服务”系列质量。坚持“立足社区、服务百姓、平民情怀”的原则志愿服务策略，推进课程化建设，召开志愿服务课程社区研讨会，展示平台，进一步挖掘服务资源，提升志愿服务品质，“按需服务”要进一步丰富问卷类型，形成志愿服务项目库，并以项目认领结对的形式开展活动。“智慧服务”要制定志愿服务课程方案，明确目标设计、活动设计，形成课题指南，梳理优秀学生感悟和研究性学习报告。
“人文服务”要形成学生优秀体验感悟集锦。
二、促进诸育融合，促进学生全面和个性的可持续发展。
5、加强行规教育与安全法制教育。组织各年级学生学习新版《中小学生守则》和《宜川中学学生日常行为规范》，组织校电视台拍摄宜川中学校园文明礼仪宣传片，积极加强与改进学生发展部与年级部的常规检查机制，做到明晰规范，优化举止，完善机制。积极开展消防安全、交通安全、饮食安全、网络安全、传染病预防等学生安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
6、细化心理健康教育工作。对照市心理健康教育示范校标准，加大校心理健康辅导中心建设。以学生发展指导为主线，加强心理健康知识宣传，健全学生心理档案，普及心理健康知识，掌握不同年级、不同群体的心理数据和主要心理特征及问题，落实校园心理健康**网络体系和心理危机干预制度。
7、拓展美育教育新空间。打造三大类艺术社团，一是戏剧类社团，包括戏剧表演社、戏剧服装设计社、戏剧舞美设计社、戏剧舞蹈社、戏剧合唱社；二是影视类社团，包括银翼传媒电视台、摄影社、影评社、影视配音社；三是传统文化类社团，包括书画社、茶艺社、海派瓷刻社、古筝社等，开展各类艺术展演活动，丰富校园文化生活，提升学生艺术综合素养。
8、深化体育专项化改革实践探索。将“体育专项化”评价标准转化成体质、体能、体育精神与体育品格、健身习惯、运动知识和技能、运动经验和运动智能、特长项目七大维度，建立学生体育综合素质评价体系。此外，将学校“体育课-专项课程-自主阳光锻炼-体育社团-竞技队”序列进行有机整合，既加强学校传统体育项目建设，也确保阳光体育运动覆盖到全体学生，落实“每天一小时校园体育活动”，保障“三课二操两活动”，促进学生“一人有多技、人人有一强”，切实提高学生体质健康水平，营造健康向上的校园体育文化氛围。
三、创新推进学生发展指导，与时俱进凸显教育新功能。
9、完善综合素质评价实施办法。为使我校更多在艺术、科技、体育等方面特长突出、成绩优秀的学生在综评网有展示才华的平台，促进学生的全面个性发展，拟将影视艺术素养、科技创新素养、射箭运动素养增设为综评网宜川中学学校特色指标，向区教育局和市教委申报。
10、开展选科与升学指导。借助专业机构资源， 尝试建立机制，试行“高中辅导员制度”和“家长职业导向制度”, 形成社会、家庭、学校合力，通过年级学生大会、家长会等开展高考新政下选科指导和升学指导，帮助学生客观分析学科竞争人群、个人兴趣志向、大学专业、相关职业发展趋势，提升学生自主选择能力。。
11、完善**评价指标体系。分别对三层级“大型活动优异表现奖”、“个性发展奖”、“综合发展奖”的评选比例、评选标准、评选流程、交流展示进行整理细化，形成完善的**评价指标体系。
12、开展“学科德育案例”研究。组织各教研组在开展学科德育实践的基础上，依据《宜川中学学科德育教学指导纲要》，并结合如何有效落实各自学科核心素养，撰写相关研究案例，总结梳理学科德育的实施途径、模式、评价等方面的经验，开展优秀案例评选。
四、扎实推进课程建设，彰显学校办学特色。
13、研制新课程方案。以“市第二轮课程领导力”项目为抓手，研制学校新课程方案。基于学校的传统与优势，重新审视学校的办学理念，从而修订与完善学校课程建设总目标、学生培养目标和教师成长目标。
研究新高考为契机，强化对高考改革与招生政策等新政的研究与反思，修订与完善课程结构、课时计划，丰富课程内容，形成课程体系；建立与完善面向教师、实施过程和学生的基础型、拓展型和研究型课程的评价标准，形成促进课程不断发展的评价体系。
14、校本实施基础课程。以编制《学科教学指南》项目为抓手，扎实推进基础课程的校本化实施，做到“三个优化”。第一，优化课程图谱，注重学科的育人性，研究各学科的核心素养，把握学科特征；注重节奏的实效性，进一步优化三年统整计划，强化高。
一、高二的规范与落实，合格考与等级考的衔接与贯通；注重实施的精准性，在突出单元立意的基础上，把握学科教学基本要求，尤其加三学科在目标的分级、内容的区分、作业的分层、考试的区别上进行细化；注重体系的统整性，探索模块化建构，开发促进能力提升的序列化专题，切实符合学生的认知规律。第二，优化学科资源，进一步发挥学案导学的功能，从单元结构的角度设计，抓住课前、课中、课后三个环节，注重引导学生自主学习知识、内化迁移知识、主动建构知识；结合单元学案导学，探索基础课程校本实施的过程、路径与方法，形成可资借鉴的模式与操作要点，在此基础上，为《学科教学指南》的编写奠定基础。第三，优化实验探索。
推进实验班教学与管理改革，按照综合实验班冲击国内知名高校、商科实验班冲击国外精英商校的定位，坚持基于高考、高于高考，课程独立、超越课内、两年考虑的课程设计与开发原则，形成语数英每天一小时的课程方案与教学资源，推进实验班特色课程的建设；借助专业力量，着力打造雅思提高、雅思渗透课程。同时强化评估与考核，建立独立的课程体系与评估体系，
15、逐步开发特色课程。以学校“六个一”特色项目为抓手，开发、实施六大系列特色课程，完善校本特色课程体系。
首先，架构课程体系。以“全面发展的宜川学子”为导向，以“提升学习品质，着眼长远发展”为宗旨，将“中华书院”为龙头的博雅文史课程、“射箭与文化”为龙头的生命健康课程、“飞行创想”为龙头的科技创新课程、“话剧梦想人生”为龙头的艺术审美课程、“魅力法兰西”为龙头的国际理解课程和“读书行路”为龙头的社会担当课程等六大系列课程融合到基础、拓展、研究课程和社团活动中，形成纵横贯通、有机链接的课程体系。其中基础型课程注重凸显与渗透，拓展型课程注重通识与个性，研究型课程注重**与创新，社团课程注重兴趣与特长。
此外，把握课程特征。开发思路上，体现“非学科逻辑”；课程内容上，注重“学科融合”；课程实施上，强调“实践创新”；课程评价上，探索“表现性评价”；平台建设上，凸现“关联整合”。
五、深化课堂改革和评价，实现课程教学评价一体化的优化。
16、深入推进“有效教学”。持续深化“主体研究式”教学。通过开设专题讲座、教学展示、学科教学论坛和编撰案例集的形式使教师深化对“促进核心素养发展的学习方式”、“基于核心素养单元教学设计”、“从被动到能动”等内涵的把握，达成共识，实现从理论到实践的升华。
17、深入探索“有效作业”。继续实施“周末优嘉计划”，倡导基于思维导图梳理单元知识，培养学生自我监控、自主学习能力，组织开展优秀案例评选；开展“有效作业”研究，注重作业的导学、迁移、诊断、纠偏、建构、**等作用，注重系统性、结构性设计，在坚持实施“错题回炉，变式训练”、“专题突破”、“分层训练”等有效做法的基础上，继续从班级和备课组两个层面进行作业情况统计，为班级教学管理、备课组教学调整提供有力的数据支撑；探索“基于信息技术的个性学习”。借助信息化平台，开发教学与作业辅导微**和基于平板的移动终端刷屏工作，助力学生夯实知识基础，提高学习效率。
18、扎实推进“有效研修”。以学校新一轮队伍建设行动规划和教师三年发展规划制定为契机，以区第四轮骨干团队、学科高地建设为支撑，组织各教研组制定三年行动计划；完善校本研修制度。以迎接市实验性示范性高中督导检查为背景，进一步引导校本研修逐步走向规范。
强化教研（备课）组计划的制定、校本研修活动的有效开展、教研（备课）活动与听评课活动的检查与反馈，注重过程资料的积累与制度文本的完善；校本研修评优展示。进一步修订、完善优秀教研组建设标准，通过优秀教研组的评选，引领教研组切实发挥在学科建设、队伍发展、科研领航等方面的作用。
19、积极探索“有效评价”。推进教育质量综合评价。建立学科基础过关机制，进一步优化学业质量评价体系，进一步优化各学科平时成绩的指标体系，发挥质量分析服务于教与学的功能和平时成绩的管理、激励功能。
此外，以校园网升级改造为契机，基于学生日常学习数据的积累，探索对学生的学科发展指数、学科间均衡指数以及学科兴趣指数的诊断和分析，积极探索教育质量综合分析体系，开展从学业质量评价向教育质量评价转变的综合改革。
20、加强“质量保障体系”建设。加强教学过程管理，搜集与积累计划、备课、上课、听课、作业、辅导等环节的管理数据，及时梳理与反馈，提高过程管理的科学性与有效性；强化特色课程管理和常态化定期指导机制，请进来，专家定期来校面对面指导，定制式预约指导机制，走出去，预约前往一对一服务；探索综合研修机制，实行项目负责人制度，由负责人牵头，组成项目团队，合力推进特色课程的实施；完善绩效奖励机制，在强化过程管理、资源开发等同时，将校本特色课程建设列为重点项目，强化评估与考核。
六、促进融合发展，进一步提升教育信息化和国际化水平。
21、促进信息技术与管理的深度融合。推进校园网功能提升，以需求为导向，建立数据库，重点开发师生信息查询平台；进一步优化质量分析平台、招生平台、微信公众平台等，提高管理与服务效能。
2024年下半年工作打算
2016年暑假工作总结。紧张而又充实的暑假即将结束，现将暑期工作总结如下 1 加强队伍建设，扎实推进两学一做活动的开展。在暑假利用一周时间，通过 让阳光洒满职工心田 工人先锋号的创建工作 工会财务使用与审计 职工之家建设的实践思考 工会法律工作的思考与实践 两学一座辅导 民主管理与教代会制度 系列讲...
中学2024年下半年学校工作计划
一 指导思想。以党的十八大六中精神为指导，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，以 办家长满意的学校，办人民满意的教育 为宗旨，以师生的共同发展为根本，强化学校内部管理，努力提高教育教学质量，优化育人环境 整合教育资，办具有我校特色的教育。二 主要目标，1 围绕增发一个月绩效工资专项经费发放工作，...
中学2024年下半年学校工作计划
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