【最新】述职报告的结构。
一）标题。1．单行标题：〝述职报告〞或者〝在……（上）的述职报告〞.2．双行标题：正题写主题，或者写述职报告类型，前者如》和》,后者如》;副题写述职场合，见上述例题。
二）正文。述职报告的写法依据报告的场合和对象而定，一般来说采用总结式写法，共分四部分。1．基本情况。
履行职责的基本情况，用平直。概括。简短。
用最精练的文字，概括地交待，如主要情况。时间。地点。
背景。事件经过等。
1）工作过程。
2）内容概括（成绩。经验为主）.可以将总结出来的规律性的认识。主要的经验或教训。主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来。
3）主题认识。这样，听众在对报告的全貌有一个大致的了解，也能够统领全篇，激发听取的兴趣，启发和引导听众积极思考。
下面是一篇在教职工代表大会上述职报告的开头，略显单调了些：〝已经过去的1999—2000年度，是我校历史上的第9个年度，是〝三三〞设想的最后一年。在上级领导的关怀下，全校师生员工拼搏奋进，基本实现了〝三三〞设想的目标。
在此，我向为学校发展付出了无数心血的领导们。同志们道一声：谢谢！
现在，我向大会作1999—2000年度述职报告，请予审议。〞
2．成绩经验。自此以下包括问题教训和今后计划共三部分，要分出层次来分析证明主题，这才能条理分明。
层次安排方法，一般采取横向排列（各层次独立性强，共同论证主题的正确）.
每一层次都要有一个小的主题，写成层义句。层义句，一般写在层次前面，或者每一层次前后都要写出，也有的层义句写成了小标题。可以是口号（主题句）的反复。
层次中间要恰当运用材料。如上例在教职工代表大会上述职报告的五个层义分别是：
一。加紧进行迎接国家级示范性高中评估的准备工作。
二。围绕教学中心工作，进一步提高了教改。科研质量。
三。重视并努力推进教育信息化。现代化，现代教育技术的运用取得了一定的质量效。
四。继续扩大开放，加强对外合作交流。
五。进一步改革创新，狠抓教职工队伍素质提高。
六。加强班子建设，并努力提高我个人的思想。能力素养。
在写作成绩经验。问题教训时有三个要求：
一要以事实和材料为依据。对以往的工作实践进行回顾。分析，因此以往实践所发生的事件是写作的唯一依据。
述职报告必须把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来，包括面上的材料与点上的材料。正面的材料与反面的材料。事件材料与数字材料以及背景资料等。
事件材料必须真实可信。数字要准确可靠。背景材料要有辅助性，能与事实形成鲜明的对比或者烘托。
材料的**主要依靠以下途径：一是平时积累，作者最好能有亲自参加实践活动的经历，这样得来的材料会更真实可信；二是开座谈会，与会人员要具备代表性，各方面的人都要有，这样得来的材料才不至于偏颇；三是个别走访；四是查阅各部门递交或者以往的文字材料，诸如计划。简报。
部门总结。会议记录。统计报表等。
总结的写作切忌：闭门造车，随意编造事实或数据，欺上瞒下，或者走过场。
二要点面结合，重点突出。写述职报告顾及方方面面，企求十全十美。天衣无缝，什么工作都写，这样势必犯了大而全的错误。
包罗万象，应有尽有，表面看上去好像很不错，实际上眉毛胡子一把。这样的述职报告实际上是为了讨好各方，没有什么实践意义。还有的述职报告几十年如一年，年年相似，只是改动一些年份与数字，没有特点。
每年的工作可能大同小异，但也有各自的特点。写述职报告时应认真总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般，抓住主要矛盾，写出这一段工作的特色，这样的述职报告才不会造成千篇一律的面孔，才会确实具有指导意义。
三要分析事实与材料，找出规律。述职报告的目的是为了以后更好地工作，扬长避短，因此经验与教训是一篇总结的关键。要从自己掌握的事实与材料中总结出现律性的东西，这样的述职报告才有意义。
所谓现律性的东西，即是反映事物本质与发展必然性的认识，是经常起作用的认识。因此，要把已知的材料分门别类地进行分析。比较。
鉴别，把零散的感性的事实与材料上升到理性的高度，引出让人看得见。摸得着。用得上的规律。
写述职报告切忌仅是简单地罗列事实。没有分析与归纳，这样的述职报告仅仅只是一篇汇报材料而已，只能作为资料收藏，对实践工作毫无指导意义。3．问题教训。
要实实在在，要有条理，不要避重就轻。4．今后计划。包括目标。
措施。要求三要素。要切实可行。
这部分与总结不同，数量少一些，占全文1/5以下为好。
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