述职报告。
指缝太宽，时间太廋。一年的时间就那么匆匆过去了，在####我已经整整工作一年，其间苦乐自知，收获许多，成长许多，也反思许多。####是个大熔炉，而我将会被重新锻造，一切从零开始。
学校安排我担任五年级一班的数学老师兼班主任。其实十年的为师路上，我是第一次当班主任，有些兴奋有些忐忑。曾经我要求别人如何去当班主任，自己真正当了才知道，有些事情并不是我们所认为的那么简单，当好班主任不是纸上谈兵。
现在将一年的工作做以简要回顾和总结，使自己在以后的工作中扬长避短，不断进步！
一、小处着眼以身作则。
初为班主任，我有些手忙脚乱。德育是一个班级各方面进步的保障，良好的班风是一个班成绩提高的基础。除了不厌其烦的说教，身教更是必不可少的。
为了杜绝学生们乱扔纸屑的毛病，我进教室第一件事情是将看到的垃圾捡起来，不动声色的扔进垃圾桶，然后开始上课。过了一段时间，我发现教师的乱扔垃圾的现象明显减少。有次，我大老远就听有同学提醒同桌说：
“快把你凳子下的纸捡起来，你要等老师帮你捡吗？”一句简单的话语让我心里暖暖的，他们心里不再只有自己，还有班级、有同学、有老师。这小小的举动在班主任会上还得到了陈校长的表扬。
二、走进学生与爱同行。
我们班60个学生，男32人，女28人。其中学困生有11个，最令人头疼的是一个叫吕建伟的男孩子，个子比我还高，长时间处于学困生的位置，使他抗击打能力超强，批评，和惩罚对他来说已经没有任何作用。就像一个长期生病服药的人，已经有了极强的抗药性。
连续几次不教作业，他又来我的办公室 “做客”，一副要杀要剐随你便的样子，让我冒火。但我没有骂他而是和他聊了最近一周他的生活情况，我告诉他父母的不易，他的眼神也变的柔软了，最后我笑着说老师觉得你有一颗能学好数学的头脑，他有点害羞的笑了。第二天他做了当天的作业，我表扬了他，其实他是一个单纯的孩子。
对于那些长时间处于被打骂位置的学生他们已经习惯了批评，习惯了不去努力，但只要我们看到他们的闪光点，给躲在阴影中的他们一些阳光，他们也可以灿烂的！六一节的那天我偷偷送了他一个风车，他很是高兴，晚上他爸爸发信息说了很多感谢的话，倒让我有些难为情。我并没有做什么！
只要我们在为师的路上与爱同行，给那些躲在阴影中的学生们一些阳光，他们也可以灿烂的。
三、勤能补拙不离不弃。
在班级这艘船上，有些孩子可能是被放弃的对象，因为再多的付出也好像是枉然。十一个学困生是我的心头病，时好时坏的状态令人很担心。但我不嫌弃、不放弃，学着去做一个有心人。
走进他们的心灵，和他们交流谈心，了解他们的学习状态，将自己溶入到他们中间，和他们套几乎让他们觉得我很在乎他们，同时当他们学习的助手。长期以来这几个学生好像是在“为了我”学习数学，不学显得对不起我似的。我的学生在学着长大、学着付出、学着回报。
在上学期的期末考试中，我们班数学由学区13名上升到第3名，或许有点侥幸，但绝不是偶然。明天孩子们就要考试了，可能不一定考得好成绩，但我们一起努力了，以后还将继续努力，团结一心，不离不弃。
四、一日三省超越自我。
我想我一直是个有点小骄傲的家伙。本学期的同课异构比赛，浇灭了我的骄傲之火。以前许多的公开课我都不会和学生事先沟通，我觉得那就像考试作弊一样，一直有抵触情绪。
在这一年的时间里，我有过一次公开课，参加过一次赛课，一次同课异构，三次都没有事先试讲过，前两次自己还算满意，但最后一次是我上班以来最失败的一次，借学生的手表不知道什么原因时间错乱了，当时我就蒙了，最后的结果以失败告终。事后，我知道真正的一节好课是磨出来的，是我太自负了。好教师不是遇不到问题，而是能把问题解决得好、解决得快、解决的恰当。
把问题作为发展的契机、作为学习的资源。以后我将抓住每一次机会，尽心尽力。 “虚心使人进步骄傲使人落后”，我会利用课余时间用心研读一些名人名家对小学数学的看点、分析及**。
努力做一个更好的自己。
为师之路还很长，三十个春秋等着我一页一页去描绘。虽然为师清贫，但教书的日子却是充实的，教书的人是幸福的。当身体行走于三尺讲台，思想会驰骋在时空的旷野上，思接千载、视通万里。
但教学是一门艺术，需要我不断地积累经验，开阔空间，去更加淋漓尽致的发挥，去施展那一片属于我的天空。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
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