精选范文：个人述职报告（新课程）(共6篇)
个人述职报告
任现职以来职业道德、业务水平能力、业绩和教育教学实践及年度考核、**、论著等）
与新课程一起成长。
我来育才二小工作10年了，10年期间没有离开语文教学第一线，没有离开班主任工作岗位，没有放慢上进的脚步；尤其是走进新课程以来，坚持做研究型、学习型、务实型和创新型教师，追求高雅师德，教学精益求精，与新课程一起成长，表现在如下方面。
1、童心不老：新课程主张培养学生的情感、态度、价值观，其实教师的情感直接影响着学生。忠诚党的教育事业，敬业爱岗，教师职业道德的核心是爱学生，爱所有学生，爱智商不高乃至有缺陷的学生。
怎么爱？把他们当成过去的童年的自己，当成自己现在的孩子，换位平等思考，相互尊重。学生谁不希望自己成才，家长谁不希望自己孩子有出息。
新课程中，我心里装满孩子的欢笑和忧伤，欢笑着学生的欢笑，忧伤着学生的忧伤，年近半百，怀揣一颗永远不老的童心来工作、学习、生活，新奇就充满我的眼前，快乐就洋溢我的脸上，幸福就常驻我的身边。
2、课例示范：教师成功的喜悦在学生成长中，在自己**发表中，在熟练使用网络技术中，更应当在课堂教学中。对教师的考核、认同都应当用课堂教学来衡量。
多年来，我坚持在校内外上语文教学引路课、语文综合课、研究课、观摩课10余次。如为海滨小学上示范课《高粱情》、为西丽片区小学上引路课《三只白鹤》、为全国十五规划课题“21世纪中小幼现代化教育模式”研究课题现场会代表上观摩课《五彩池》；为珠海、广州等地教师上开放课《蛇与庄稼》，另外为蛇口片区以及育才二小本校语文教师上研究课《赵州桥》、《课间十分钟》、《语文园地八——快乐学习》等等。讲课注重语言精练，过程简洁，课堂生动活泼，特色鲜明。
3、同伴互助：近年来，登台讲课的机会少了，幕后服务的次数多了，坚持带年轻教师，经常听课、导课、说课、评课过百节，为校内外教师导公开课、研究课、观摩课20余人次；带徒弟12人：多次与年轻教师和借聘教师谈心，交流教学、科研的体会，指导他们写教学笔记、课例分析与**，如英语教师班主任张航、语文教师班主任李红玲等。
学校各年段的语文课，重大活动的展示课自己都有一些见解被重视、采纳。
4、专家领引：自己先后到北京、上海、昆明等地学习，听小学语文专家报告、参加研讨会6次；崔峦、付宜红、杨在隋、田本娜、李吉林、支玉恒、靳家彦、于永正、熊开明、郑明江、窦桂梅等名家讲学、讲课10余次。听吕型伟、叶澜、李臣、余文森、刘兼等教育以及课程专家讲学8次。
努力把专家的理念化为课堂教学的一招一式，化为教书育人的点点滴滴，化为学校提高教学质量的具体实践。
5、成果分享：为了回报组织的关心，同事的厚爱，自己经常把学习、实践新课程的体会感悟无私地传给其他教师。201x年以来，多次在校内外讲学，主要题目有：
（1）“怎样说课”，（2）小学语文阅读教学中的素质教育，（3）小学语文教学中“说”的训练，（4）家长也是课程资源——**新课程中家长的作用。（5）班主任工作——当好学生的大朋友。
近年来，结合自己30多年的班主任工作和教学经验，学习21世纪中小学、幼儿园教育现代化课题研究先进理念以及对新课程和家庭教育的感悟，为校内外语文教师、幼儿教师、家长作使用新教材、幼小衔接、家校联合育人等方面专题讲座5次——201x年 9月，本校全体语文教师参加，专题为：语文综合活动课的类型与特征；201x年 9月，本校一年级语文教师参加，专题为（1）怎样使用新教材，（2）怎样召开家长会；
201x年12月，在蛇口第三幼儿园 ， 教师与家长有150人参加，专题为幼小衔接；201x年4月，在育才集团阳光幼儿园 ， 教师与家长 300人参加，专题为如何进行幼小衔接；201x年6月，在育才二小新一年级家长 200人参加，专题为幼小衔接的切入点与策略。每次讲座都收到很好的评价。
6、收获与荣誉：
近年来，自己积累听课、评课，读书学习笔记10万多字，经过整理、提升，不仅形成专题讲座的讲稿，还撰写**20余篇在书刊杂志上公开发表，同时，有些**还报道自己的一些事迹。主要文章如下——
1999年第10期《特区教育》发表介绍自己的文章“向往大海”。201x年9月《家长月刊》**介绍自己教书育人的事迹 “几分耕耘，几分收获”。都系统、精炼地概括了自己从教的生涯并给与很高的评介。
近年来，发表文章如下：
201x年12月《家长月刊》发表自己的文章“小学生真情告白——我们不是……”
201x年2月海天出版社出版的李臣之主编的《综合实践活动课程实施指引》一书选编了自己“美的小屋”综合活动课课例设计。
201x年1期 《新世纪教育创新研究》发表“架起暑假沟通的桥梁”一文。
201x年2期 《新世纪教育创新研究》发表“让学生的创意在感悟中飞起来”一文 。
201x年10月广东高等教育出版社出版的《新课程课堂教学案例》选编了“让学生的创意在感悟中飞起来”
的案例。201x年3月， 中国民族大学出版社出版，中国教育学会组织编写的《开启智慧之窗》收集了自己4篇文章：
1、“小学低年级‘说’的教学与创新潜能的开发”, 2、“我的这一年”——品德与生活活动课设计，3、架起假期沟通的桥梁——‘七彩虹’友谊信件语文**性学习的探索。4、小学语文综合实践活动的特征和类型。
201x年4月育才二小王升平校长主编的人民教育出版社出版的《心灵的支点》一书选编了自己的教育故事“美的小屋”。
201x年6月南山区教研室主任郑明江主编的北京大学出版社出版《小学语文课堂教学活动设计》一书，收集发表了自己“多向表达深化感悟——二年语文下册‘三个儿子’语言训练活动设计”。
201x年6月中国社会出版社出版，南山培训中心编辑的《新课程下教师培训的实践与探索》发表了自己“在快乐书院中成长——语文综合活动课有感”一文。
201x年6月南山区教研室刘道溶主编的《小学品德与生活课堂教学案例》收集了发表了自己“我的这一年”活动课例设计。
201x年7月广东省教育学会中小学德育专业委员会主编的《广东省中小学班主任优秀工作案例选编——班主任工作理论与实践》从全省5580篇征文中选出131篇文章成书，自己的 《架起假期和谐友善沟通的桥梁》一文入选成书。是南山区中小学唯一入选的一篇。
另外，主编过小学语文专著3本——
1994年3月吉林教育出版社出版了12万字的《小学语文家庭辅导》一书，全国发行。
1994年4月吉林文史出版社出版了7万字的《学生常见典型错例辨析：小学语文》一书，全国发行。
1998年7月吉林美术出版社出版了8万字的《作文评改例析》一书，全国发行。
几分耕耘，几分收获，自己教育教学**、新课程课例设计、教学故事等成果多次获奖。其中——
201x年12月，**“给学生一片自主发展的空间”获中国教育学会德育专业委员会班集体研究中心、《班主任》杂志社举办的全国中小学素质教育优秀**评选活动二等奖。
201x年4月，**“小学低年级‘说’的教学与创新潜能的开发”,获中国教育学会语文教学法专业委员会举办的语文教学研究**评比一等奖。
201x年10月，**“小学语文综合实践活动的特征和类型”一文获全国《语文课程标准》研讨**评比一等奖。
201x年10月，**“架起假期沟通的桥梁”一文北京三面向教育科学研究所举办的获全国教育科研**暨教案评比活动一等奖。
自己1978年评为吉林省优秀教师；1979——1982年先后三次评为长春市劳动模范；1979年吉林省劳动模范；1984年全国优秀班主任、全国儿童少年先进工作者；1988年被吉林省**评为小学语文特级教师。来到育才二小工作10年来，还取得了以下荣誉——1996——1997年度南山区先进教师；1999年深圳市优秀教师；201x——201x年度南山区先进教师；201x年育才教育集团优秀园丁奖。
我认为，自己从北方到南方，工作环境变了，教师的理想追求不能变，一路走来，不断付出，不断收获，不断成长，用汗水与成果，塑造着育才教育的特色，追赶着南山教育的品牌，述说着新课程的苦乐与甘甜，愿能有更多更好的收获。
注：1、申报者是学校领导的，其述职报告除反映学校管理和办学业绩外，须着重反映其教育教学水平、能力和业绩。2、从市外调入或在本市借聘用的教师须着重反映调入后或借聘用期间的教育教学水平、能力和业绩情况。
任现职以来受何种奖惩（奖惩时间、项目、奖惩单位）：
1979——1982年先后三次评为长春市劳动模范长春市人民**长春市总工会，1979年吉林省劳动模范吉林省人民**吉林省总工会，1984年全国优秀班主任、全国儿童少年先进工作者国家教育部、少工委等部门，1988年被评为小学语文特级教师吉林省人民**。
1996——1997年度南山区先进教师南山区人民** 1999年深圳市优秀教师深圳市人民**。
201x——201x年度南山区先进教师南山区人民** 201x年育才教育集团优秀园丁奖育才教育集团。
从教以来担任班主任工作情况
自何年何月
至何年何月
年限 所任班级或职务
受表彰情况
班主任 区优秀班主任、区劳动模范
班主任 省优秀辅导员、省市劳动模范、全国优秀班主任等
班主任 省直优秀教师、省直优秀共产党员等
201x、至今
班主任 区优秀辅导员、市、区优秀教师
累计年限 共14年担任年级组长、教务主任8年、副校长3年，其中当年级组长兼班主任，当教务主任兼1年班主任。
班级管理、培优转差情况与实效
首先，在观念上，坚持推陈出新。一是实践以人为本的科学发展观（人本观）。班主任工作确立以全体学生全面发展、和谐发展、快乐发展、特长发展为本的观念；二是树立变班级管理为班级服务的观念（服务观）。
为全体学生成长服务，营造学生快乐生活的班级文化；三是树立正确的人才观（潜能观）。人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才，寸有所长，尺有所短，关键是如何看待与衡量学生，一次考试差，不等于次次差，一门学业差，不等于门门差，优和差是相对的，分数高固然好，有特长更不错。所以，我的班主任工作字典里没有“差生”的词汇，只有“潜能生”的概念。
其次，在操作上，坚持相信学生。开发学生组织、管理、创造的潜能，在班风建设中，采取小干部轮流制，发现每个人的才能，发挥小干部的作用，班主任在不在班级工作照常运行；在班级活动中，尽量让学生自主筹划、落实，把每一次活动变成学生展示才艺的舞台，形成良好的班级文化；在学习中，引导学生形成良好的自学、预习习惯，小组合作学习，一帮一结对子，鼓励学生多读课外书，营造学习型班级的学习氛围。另外，在生活中，坚持以身作则。
严格区别学生天真活泼与不听话的界限，严禁用**的结论、传统观念来对待小学生的偶尔不守纪律的表现。班主任坚持公平、正确、全面对待所有学生，不以家长的地位、家庭的财富、学习成绩来固定看学生的成长。多年来，所带班级的品德优秀率、学校文体活动获奖率均列同年级前位。
所带班级学生到中学后涌现出大批班干部和品学兼优的人才。
2019个人述职报告
一 思想政治工作情况。思想政治工作是常学常新的课题，作为一名领导干部，只有不断加强思想政治建设，才能适应社会不断变化的需要，也才能创造性开展本职工作。一年来，本人在思想政治工作方面一是强学习，以学习实践科学发展观为契机，进一步系统学习马列主义 思想 理论和 重要思想，进一步深刻领会科学发展观的内涵和...
2019个人述职报告
修身正己勤勉务实。个人述职报告。2015 2016学年把我一年来的工作简要向大家汇报一下 一 定位 服务大家，谦心学习。从一名普通的班主任到教导副主任，我应该怎样找好自己的位置？我总是认真 冷静地思考这个问题。做为学校主抓教学的教导副主任，这个角色承上启下，如何才能把工作做好？庆幸的是刚到南海山小学...
2019个人述职报告
任务，使干线公路在省市的各项评比中取得丰硕成果。年年被评为处 先进科室 2017年干线公路养护在省升级竞赛活动中取得全省第三名的好成绩，现将我履行职责情况作具体汇报 一 履行职务情况。国省干线公路的养护工作开展是以认真贯彻落实省市有关规定，依照市局 处领导对养护工作的指示，进一步解放思想，深化改革，...