2011/2012学年上学期班级工作小结。
11服务6班。
时光飞逝，转眼间一学期就要过去了，回顾过去，感觉一个字“累”。学期初，我担任11服务6班班主任工作，该班是个由高尔夫专业和健美操专业形成的混合班，具有复杂性、不稳定性和波动性3个方面的特征：具体班级情况是：
不稳定性。高尔夫专业学生有20人，其中女生只有4人，男生占主体，而处于这个年龄阶段、学习体育竞技项目的男孩子，普遍具有思维简单、逞强都狠的特点；波动性。健美操专业的学生是来自于由130广场不断输送过来的，由学期初的7人陆续增加至学期末的17人，有很多孩子在班级待个几天后，因为外出参赛就又走了，等比赛完了又回教室，所以人员流动特别大。
这样一个班集体，我该怎样带，才能不负学校领导的信任呢？还没开学，我就在想这个问题。
经过一学期的“摸爬滚打”，“苦心经营”，在学工分管领导杨芸主任和系办领导戴开顺主任的关心下，在各任课教师的配合和支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在这个过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：
一、培养良好的班集体。
能否形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
一）从小处抓起，关注细节，强调常规的灌输和形成。
开学初，利用点滴时间对学生进行常规教育，灌输他们形成“在校期间什么可以做，什么不能做”的意识，强调“生活无大事，细节定成败”，在日常学习生活中，对他们从出勤、卫生、参加活动时的纪律、课堂常规、着校服、仪容仪表的规范、晨会站姿等方面制定标准，严格要求。通过一学期的努力，已初见成效，初步形成了良好的行为规范。
1、学习《中学生日常行为规范》，利用主题班会，演讲会，竞赛等各种形式的活动，来引导学生执行《中学生日常行为规范》。
2、注意树立榜样。俗话说"说一千，道一万，不如亲身示范。"榜样的力量是无穷的。
人微言轻，班主任的言行举止特别重要，要求学生不迟到、不旷课、讲文明、讲卫生，班主任要事先做到，平时更要注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力，感知能力，认识水平，兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如开学初的《规范与我》,学期中的《法制大家谈》、《心理健康》、《掌握自己的快乐钥匙——情绪管理》。还结合专业开过系列《高尔夫礼仪培训》专题学习，效果都很好。
二)注意班干部的培养。
优秀班干部队伍的培养是形成良好班集体的必要条件之一。开学后，根据学生自荐，结合开学初的表现，形成临时班干部团队。1个月后，参考课任教师的意见，结合开学1个月的综合表现，在班级重新选举，由学生民主投票，产生了一支有一定工作能力的班干部队伍。
对待班干部，我主动引导、帮助、扶持，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，"各守其位，各司其职，各尽其责"。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
(三) 注重教室文化的建设。
班级各方面情况基本稳定以后，配合学校开展的《校园文化艺术节》活动，在班级实施教室文化建设，在全班范围内征集班训、班徽、班歌、班级代表性植物，活动中，学生积极参与，热情高涨，光班徽就征集了3个之多，在全班表决的基础上最终确定班训——“心态决定一切，细节决定成败”；班歌《我相信》；班级代表性植物——红枫；在班级后墙上设置了《班级专业介绍》和《班级学生风采——我们的瞬间》2个专栏。与此同时，“干净、整洁”的教室环境要求始终贯穿整个学期。经过1学期努力，班级文化初步形成。
二、严格的要求是最大的尊重。
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的是马卡连珂的一句名言："严格的要求是最大的尊重"。
的确，只有严格要求学生，同时又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
三、"三位一体"的互促法。
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和课任教师联系，了解学生的课堂表现，并通过校讯通平台及时反馈给家长，个别情况严重的学生问题及时和家长**联系，对事情的处理做到快速、有效，保持家、校之间的信息畅通，既争取到家长的支持，又收到了共同教育学生的良好效果。
2012年1月5日。
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