在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学习困难学生的问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十x五、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。
六、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。
七、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，德育主任专管，年级组长监管，具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用，每周安排两次对随班生进行个别辅导，要求教师在备课中定出分层目标，关注随班生。
八、对特殊学生的教育坚持因材施教，提供合适的教育，在课堂教学过程中，要面向全体学生教学，又能兼顾特殊学生的需要，充分发挥特殊学生健全部分和潜能，对于缺陷部分实施补救教学，对他们进行有效的帮助。
随班就读教师职责
1.认识特殊教育在实施义务教育中的地位和作用，了解国家有关法律法规。2.了解目前我国的特殊教育办学形式 教学模式，明确本职工作的目的。3.学习特殊教育教育知识和墓本技能，了解特教的教育教学基本原则和方法。4.学会处理有随读班学生的学科教材，懂得随读学生的个别教学计划制订 实施 采取相应的课堂教学形式...
随班就读管理制度
中学随班就读管理制度。一 为认真贯彻执行 义务教育法 残疾人保障法 残疾人教育条例 制定此管理制度。二 学校无条件地接收服务范围内适龄的残疾儿童 少年按时入学，随班就读，接受义务教育。三 学校安排残疾儿童 少年随班就读时，要求每班不超过二人。四 学校要选派优秀教师担任班主任工作。五 加强对任课教师在...
随班就读新申请工作相关材料提交通知
随班就读新申请材料提交及相关流程说明。各普通中小学校 2015年随班就读新申请工作已启动，各校如有特殊学生需申请随班就读，请于2015年5月30日前将相关材料提交长宁特教中心。随班就读新申请材料包含以下材料 1 学生的医学鉴定报告一份 具有资质的医学鉴定机构详见附件1 2 学生家长的书面申请一份 另...