2013年春季学期工作计划。
在过去的一个学期，在上级领导的大力支持下，全体师生的共同努力下，学校各项工作取得了较大的成绩，但工作效果离学校总目标的要求还远。在新的一个学期里，我们要发扬成绩，努力寻找并克服工作中存在的问题，实行目标管理责任制，细化检查工作，发现问题，堵塞管理漏洞，消除管理死角，努力提高教育和管理质量。现制定工作计划如下：
一、工作目标。
1、政教工作目标：提高学生自主管理程度，实现班级生态化；培养学生的团队精神，全面提高学生日常行为规范率；营建和谐、安全、稳定的校园环境；打造一支严谨、负责、协作、高效的政工队伍。
2、教学目标：全面实施课堂教学改革，打造“幸福课堂”，学风得到根本好转，教学成绩。
七、八年级均居全县第二，中考获市县一等奖；学额巩固率学年度达98.5%。
3、后勤目标：为教育教学提供优质的服务，无安全事故发生。
二、工作方法和措施。
一）政教工作。
1、继续完善学生自主管理体制。
1）每月举行一次学生会干部队伍会议，总结经验，查找问题，表彰先进。
2）继续完善和落实学生自主管理的规章制度，消除管理漏洞。
3）重点抓好以下几项工作：①对班级进行严格、公正的考核；②充分发挥广播站的宣传职能，发挥各班宣传委员和小记者的宣传作用；③做好文明卫生监督岗，随时纠正学生的不良行为；④严格检查学生导学案的完成情况；⑤协助教导处抓好学生课堂学习行为的考评工作。
2、加大力度开展生态班级的创建工作。
1）发挥班长、组长、舍长的作用，强化班级、宿舍、学习小组自我管理是职能。
2）进一步完善班级管理系统。落实“人人参与班级管理”的有关工作；设见习班主任和见习班长，配合班主任和班长工作；完善班规、组规和舍规，使班级管理制度化。
3）坚持“学生自主”的原则，以增强学生对班级管理和学校管理的认同感。包括班级规章制度的修订，对违纪学生承担责任决定，班级活动的开展等均应通过学生讨论决定。
4）坚持班主任的培训制度。通过培训，提高班主任的管理意识，解决班级管理中的关键问题。
5）指导班级管理互助小组合作互助工作的开展。
（6）实行违纪、过错整改承诺书公布制度。
7）严格抓好学生思想行为的细节工作，把问题消除在萌芽之中。主要包括仪容仪表、卫生习惯、早恋现象、迟到现象、不服从班干部管理、不完成学习任务、不完成参与班级管理的工作任务等，对问题生要多与家长联系，屡教不改的给予纪律处分，并通报家长。
3、开展丰富的课外活动。
1）学校组织开展的活动：①新春班际拔河赛；②利用活动课开展班际篮球赛；③庆祝节日活动，主要是组织“学雷锋”活动，利用清明节进行爱国主义教育，举行“五。四”文艺晚会和书画展。
④发挥《青春之声》广播站的宣传作用。
2）班级开展班级活动：①班级例会，包括周会、宿舍例会和学习小组例会；②主题班会。按照学校周工作计划安排开展；③学习活动，包括小组间课改经验交流会、课改先进的评选等；④班级文体活动，包括课前一首歌、班级文艺晚会、演讲会、体育竞赛（如男生做俯卧撑，女生跳绳）等。
学校依据班级活动方案和活动开展情况记录对自主开展活动的班级进行加分奖励。
4、抓好德育工作。
1）组织学生学习《学生德育量化考核细则》、《文明班评比细则》、《教室、宿舍、公共场所行为文明标准》等规章制度，提高学生的守纪意识。
2）国旗下讲话主要由学校领导主讲，讲话内容要具要有针对性，有较强的教育作用。
3）本学期德育教育的主题：诚信和责任。在每个月的学生自我总结中，要突出对责任和诚信方面的总结；举行一次以“责任和诚信”为主题的演讲比赛；德育考试主要是对学生责任和诚信行为的测评，并把测评情况记入学生成长档案。
4）继续开展忠、孝、仁、义、礼、智、信等传统美德的宣传教育。
5）严格考核学生日常行为，建立问题生跟踪管理档案，强化对问题生的教育转化措施，组织问题学生**励志演讲；违纪学生要写出整改承诺书，第一次在班内公布，第二次全校公布。
6）把留校纪律列入文明班级评比的范围。
7）充分利用好班级现有的教育资源抓学生思想和学风的转变。
8）完善对教职工岗位考核的制度；对教职工进行职业道德、家庭美德和社会公德的宣传教育，树立我校教师新风貌。
9）努力营建积极向上的校园文化。
10）抓好九年级学生积极迎接中考的思想教育工作。
5、安全工作。
1）安全宣传、教育工作。①重点做好防溺水、防食物中毒、防交通事故、放打架、防传染病等方面的教育；②更换安全宣传专栏和相应的安全警示牌；③印发安全教育资料；④做好法制教育工作；⑤进行一次有关安全签字及宣誓仪式；⑥为防溺水致家长一封信，并与家长签订安全责任状；⑦做好3月份“安全教育活动月”的各项工作；⑧安全演练。进行2次防火、防**的紧急疏散演练。
2）安全隐患排查。各班组织安全员每周对教室、宿舍进行一次排查，并作好记录；学校每月组织一次大排查，包括教室、宿舍的安全隐患和学生间的矛盾。
3）安全防范工作。①按时召开安全工作会议；②对值日人员的培训和值日工作的检查；③维持周末学生放学秩序的组织；④组织护校队开展执勤工作；⑤规范留校学生的管理；⑤建立校级学生安全员队伍；⑥班主任做好每周星期天学生回校情况的检查，加强对学生的作息的考勤，对学生尤其是女生进行心理健康教育，按要求做好安全教育和安全隐患排查，特别是学生之间的矛盾和纠纷，做好对问题生的教育转化工作，落实安全员的责任等；⑦科任老师要做好上课考勤及课堂纪律的管理，严格落实管理课间纪律制度；⑧校警要携带防暴棍或钢叉执勤，严格对出入校门人员的检查和登记工作，制止在校门口滋事的行为，午晚饭期间两人同时在校门值班，晚上两人轮流值班巡逻，做好24小时的安全保卫工作；⑨做好学生的心理健康教育。
（4）开展大型活动要制定安全工作预案，并采取严密的安全防范措施。
5）积极配合上级有关部门做好社会治安综合治理、禁毒、反邪教等工作，努力创建文明、安全、和谐的校园。
6、指导、配合关工委、团委开展工作。
二）教学工作。
1、夯实基础，抓好常规，持续发展。
1）做好开学筹备工作。①做好学生回校注册报名等工作，对新转入的学生进行严格考核。②做好班级编排、教职工分工安排、各种**（课程表、教职工任课分工一览表、校历表、作息时间表等）的印发工作。
2）做好学生学籍管理，切实抓好学额巩固工作，确保巩固率达到97%以上。
3）抓好教学常规的检查、收集、反馈信息等工作。
加强晨读和早晚读的检查评比。
做好课堂教学的巡视力度，规范师生教学行为。
严格检查教师听、评课活动，做到有听必评、有错必纠。
指导学习小组合作学习，分块讨论，提高效率。其中最重要的是做好学生结对帮扶工作。帮扶重点包括两个方面：
一是成绩优秀的学生帮扶可能考上重点高中的临界生，以提高升学率，九年级尤其重要，教导处要全程跟踪，并制定对进步对子的奖励方案；二是成绩中上的学生帮扶一个后进生，以改善学风。由班主任全程跟踪。
完善对学生的评价制度。除了对成绩优秀的学生进行表彰外，对学习进步的学生设置进步特等奖及。
一、二、三等奖，突出表彰学习成绩进步者，以鼓励中下层次的学生。对学校未表彰到的进步学生，由班主任在班内表彰。此外，每次总结表彰会应安排一名获进步奖的学生代表介绍经验。
加强对导学案、听课记录、作文布置、测试考试、相关练习资料等的检查。
检查教研组、教师教学计划的执**况。教研组要按计划开展备课、竞赛、听评课等活动；教师要合理安排教学进度，按时完成教学任务，留足时间做好复习工作。
4）对教学仪器、图书馆、多**教室、电子白板室等功能室的规范化管理，做好教学参考书、工具书、教学挂图、学习资料、仪器的订购添置和管理工作。
5）加强对体育、美术、**、信息技术等学科管理，做到每一节课都有教案、有内容、有计划地去实施。
6）做好教师外出学习培训等继续教育的登记及教师的推优评优工作。
7）抓好月考、期中期末的检测及教育局的抽考工作，并及时总结表彰。
8）规范各种资料的管理。
2、立足校本，抓好教研，促进教改。
1）积极开展13个立项研究，提高教师专业化水平。
2）本学期教学工作重点是课堂教学改革，各教研组要贯彻落实“幸福课堂”教学模式，深入**、群策群力，找出符合学生实际的的有效途径和方法。重点抓“导学案”的编写及对学生完成情况的检查。
3）完善教学管理制度，尤其是要规范和完善“幸福课堂”的课堂教学模式的考评制度。一是定期召开教研组长和班干会议，不断**、修订“幸福课堂”的教学方法，以加强对学生自主、合作、**性学习的指导；二是加强对教师课堂教学的评价。各班成立由班长、组长组成的评教小组，对教师课堂教学行为按“幸福课堂”模式举行评价，教导处及时汇总，并向教师反馈。
考核结果作为教师评先、评优和晋级的重要依据，纳入教师绩效考评范畴；三是严格对学生在自主学习、讨论、展示方面的评价，每周、每月、每学期均要对学生个人和学习小组评出课堂教学改革先进，进行公布、表彰。本学期，教导处要把主要精力放在对学生、学习小组和教师的考评工作上。
4）做好教研活动（集体备课、听评课等）的督促与指导工作。各教研组把一学期的备课内容分解到各位任课教师，提前两周对导学案进行集中研讨。集体备课要人人有初案，主讲人及组员在讨论后形成一份具有可行性的导学案。
5）积极开展各类竞赛比赛活动，提高学生的竞争意识和能力。
6）教师要认真反思课堂教学，写好课后反思，及时总结教学经验、方法，形成有建设性的意见或书面材料、**等。
7）以县教育局组织开展优质课比赛活动为契机，在本校开展教师课堂教学大比武。
3、立足教师，抓好培训，促进教学。
1）抓好教师的校本培训。
组织教师学习本校的教学管理模式及各项规章制度，转变教育教学观念。
新老、强弱教师“结对子”，以老带新，以强带弱。
每周利用例会部分时间对教职工进行培训，同时，细化教学管理的检查，不断提高教师课堂教学方法与技能。
2）积极为教师创造外出学习交流培训的机会，加强同兄弟学校的联系交流，鼓励教师进行继续教育。
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