导语：幼儿好动，但是能力和体力有限，对各种突发事件没有应急处理能力，缺乏对自身的保护能力，容易造成各种平安问题。为了让幼儿既玩的快乐，又玩的平安，就需要我们对幼儿进展平安，确保他们具备一定的平安意识和自我保护能力。
幼儿园的孩子是按年龄来划分班级的，不同年龄段的孩子身心开展的状态不一样，所以在平安教育上必须要有所区分和侧重。因此，幼儿园必须根据生物科学、心理科学和幼儿的实际情况开展内容不同的平安教育。
托班的幼儿大约处在三岁以前的阶段，日常生活必须有专人照料，智力开展刚刚萌动还处于感觉阶段，因此对这一阶段的幼儿进展的平安教育应侧重以下内容：不要离开集体和老师，不要单独活动，遇到危险时要大声呼喊，不把纽扣等小东西放在嘴里，不要吃陌生人给的东西。
小班的幼儿身心获得进一步开展，运动能力和认知能力也在相应地提高。他们非常擅于模仿，也认识了一些数字、汉字等。对这一阶段幼儿的平安教育要以引导和示范为主，比方：
帮助他们记住父母的名字和。
记住自己家的住址；遇到危险时拨打110报警；外出时抓紧家长的手；不在马路上乱跑；学会看红红绿灯等。教师要给幼儿传输最根本的平安知识，并创设简单的情景，在游戏中模仿和演练，帮助幼儿树立平安意识，掌握根本知识。
中班的幼儿在思维上更加进步，行动力增强且有方向性，自控能力也相对提高。此时，教师应引导他们记住常用的平安。
如火警119、救护车120等并学会根据情况拨打；学会认识各种平安标志，不随意在马路上逗留，不玩火等；学会简单包扎伤口、止血等技能，加强自我保护意识。
大班的幼儿具有一定的抽象思维能力，对事物的理解能力也逐渐增强。此时，教师应该教会他们主动远离危险和一些必要的自我保护手段。比方：
放风筝时远离高压电线；不直视电焊发出的光；不玩电线；远离放鞭炮的地方并捂住耳朵；一个人在家时，不给陌生人开门；发生火灾时，要用湿毛巾捂住口鼻等。
据科学调查研究发现，我国许多幼儿园的平安教育现状不容乐观，主要存在以下问题：
据调查可知，幼儿园的平安教育制度不够全面，对消防平安、交通平安涉及的少，平安事项主要集中于幼儿园内部。而且平安制度的内容不够严谨，存在很大的漏洞，与实际情况联系的不够严密。
每个幼儿园对平安教育的目标设定的不一样，而且同一所幼儿园里的老师对平安教育目标的理解程度和角度也存在偏差，常常导致平安教育目标与幼儿的身心开展不协调，难以到达平安教育应有的效果。[3]
许多幼儿园对平安教育重视的不够，在教育内容上只重视和日常生活方面的问题，但是面对越来越多的外部危险和突发事件的教育缺乏，如：防灾教育、放人身伤害教育、放陌生人教育等。社会的开展日新月异，其中隐藏的危险也越来越多，因此幼儿园的平安教育内容必须紧跟时代的开展，不断丰富和扩展，使幼儿学会自我保护和自我防范。
幼儿园的平安教育形式往往一成不变，缺乏创新。幼儿们听惯了老师的提醒，就不会再当回事。此外，很多教师缺乏平安急救知识和技能，更谈不上实际操作和示范，只能照着书本念，孩子们全都当成了耳旁风，教育效果根本不明显。
平安教育课程是幼儿园进展平安教育的保障。但是很多幼儿园过于重视文化知识的教育，对平安教育课安排的很少甚至没有，导致平安教育的缺失。
有些幼儿园的教师并不是专门的幼教出身，只是临时招募的，因此他们自身的平安教育意识就很淡薄。有些教师对孩子的危险行为不能够及时的发现和制止，造成很严重的后果。还有一些老师出于各种原因，在上班的时间丢下孩子不管去做自己的事情，造成了严重的脱岗现象[4]，也为幼儿的平安埋下了隐患。
健全的制度是幼儿园实施平安教育的重要保障。当前，加强幼儿平安教育必须扩展和深化平安制度的内容，在制度上确保幼儿园平安教育的全面性和可靠性。
随着时代的开展，幼儿面临的危险越来越多样化。因此，幼儿园必须设置合理的平安教育目标，与幼儿的身心开展实际相结合。幼儿园平安教育目标的实现，必须以幼儿的平安意识培养和自我保护能力的提高为标准。
每一个幼儿都是身心不断开展的个体，时刻处在运动变化之中。因此，必须用开展的眼光关注他们。在平安教育内容的安排上，必须以生动灵活和多姿多彩为要求，只有这样才能满足幼儿的好奇心和求知欲，才能寓教于乐，让他们在潜移默化中掌握技能和知识。
幼儿园的平安教育形式不能固守传统、一成不变。要想让平安教育到达预期的效果，必须改变以往的缺乏，不断丰富平安教育的形式，以新鲜形式来吸引幼儿对平安教育的关注。比方，进展模拟火灾演习，让幼儿当小火警，在实践中掌握急救和求生的技能。
全教育的实施者是教师，因此必须严把教师聘用关。幼儿园的长期、稳定开展，必须有一支强有力的师资队伍做支撑。加强幼儿园的平安教育，首先必须加强对教师的平安知识和技能的培训，以便能及时并正确处理一些突发事件，防止事态扩大到不可控的地步。
同时，优秀的平安教育教师，也能给幼儿做个好典范，对幼儿的平安教育有更好的促进作用。
总之，幼儿是国家的花朵，是国家的希望。他们的安康成长是家庭幸福的需要，是国家开展建立的需要。全社会必须对幼儿给予关注和保护，并对他们的平安做出自己的努力。
本文对幼儿园平安教育的现状进展了剖析，并提出了一些建议和措施，但是还有许多问题需要进一步研究和**。希望本文提到的内容，能为幼教工作带来帮助。
幼儿园安全教育的内容和改进措施
幼儿好动，但是能力和体力有限，对各种突发事件没有应急处理能力，缺乏对自身的保护能力，容易造成各种安全问题。为了让幼儿既玩的高兴，又玩的安全，就需要我们对幼儿进行安全教育，确保他们具备一定的安全意识和自我保护能力。幼儿园安全教育的内容和改进措施。1.幼儿园安全教育的内容。幼儿园的孩子是按年龄来划分班级...
幼儿园安全教育的内容和途径
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幼儿园的安全教育内容
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