（一）如何当好班主任。
做老师的我要使学生成为有教养的人，必须具备三个品质，即渊博的知识、思维的习惯、高尚的情操。由此可见我认为知识不多为他人之师即为愚昧，有着不良思维可视为粗暴或蠢笨，没有高尚情操则是卑俗。
教师把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。十七年的班主任工作告诉了我这是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的伟大事业。它是一个动态的结构系统。
班主任工作千头万绪，任务艰巨。在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程。
可这让我的综合能力得到了提高，我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。心中充满了快乐，所以工作中我感受颇多。下面和各位同仁交流我的几点感受：
一、树立有个性的班主任形象。
首先，班主任的形象不能一成不变，而应随情况的改变而改变。上课时风趣幽默，但对纪律要严格要求；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育工作时动之以情，晓之以理，语重心长。
其次，要勇于表达自己的观点，要在各方面给学生榜样。如每次劳动和大扫除时，都身先士卒，不但做好指挥，还要做好示范，在这样的情况下学生很少有人偷懒耍滑的。
再次，批评层次多样化，掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。批评时的态度有时态度温和相劝，有时严肃指正、也可雷霆万钧，但最终一定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，这样才能达到效果哦。
二、做一个有爱心的班主任。
班主任工作比较琐碎。繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者千篇一律，道貌岸然，表面上吓唬住了他们，但他们心里不服气。
我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直前进。班主任做好一些常规工作外，还要有一颗爱心，把自己真正融进孩子们当中去，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把我当做他们的好朋友，愿意与我们多方面交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗心却可以拴住几十颗心。
”但是爱不是一味的纵容，要严出与爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。因为有这份爱，虽然班主任工作又苦又累，让我在工作中感到苦中有乐，乐中有苦的滋味。
三、做好每个第一次。
俗话说：“万事开头难。”第一节课是教学的关键，而第一节班队会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键，因此就要要充分利用第一节班会课，利用好第一次集体活动给班级定位，用争取第一名目标来鼓舞学生的士气，曾强集体责任感。
随着校园生活的深入开展，提出活动争第一，学习也要争第一的目标，激励学生努力学习，促进学生的全面成长。
四、懂得赏识和激励每位学生。
一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有针对性，力求在平凡、普通中捕捉搜寻闪光点，使其发扬优点、优势，以促进个性的形成。
学习好、听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳；学习差、调皮捣蛋的并且总给老师出难题的学生，总是招人讨厌。期末评语，冥思苦想找不到一条优点，而恰恰就是这些学生更需要一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺点及错误给予适量的包容。
五、做好学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带、所以应该也必须成为家长的朋友、在多年的班主任工作中，我与学生家长打过交道，从来都是以理服人，无论他们的孩子给学校、班级带来多**烦，肚子里的气有多少，只要见家长总是笑脸相迎，总是用商量的语气向他们解释，与他们交流，商量教育孩子的最佳办法。
上述几点是我做班主任的一点体会，当然我们的工作也存在不足之处，在今后的工作中多向有经验的老师们学习，争取把班主任工作做得更好。
谢谢！班主任工作交流发言范文。
二）一年级班主任工作经验交流发言稿。
小学班主任，特别是一年级的班主任，是一个复合性的角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。现在把我的一点工作经历和感想作一点总结：
一、培养孩子从小事做起，养成良好的学习和卫生习惯。
作为一名一年级的班主任，要做许多非常琐碎的工作，需要不断的对学生进行重复教导，而收到的效果却不是很好。在与学生的相处中，我逐渐发现学生良好习惯的养成教育要结合学校在纪律、卫生、学习等方面的要求要同步进行，针对一年级孩子认知能力的特点，细化要求，强化落实，让习惯养成内化为学生的自觉行动。比如在学习习惯方面，手把手地教学生课前怎样准备文具、课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、课后回家预习的要求等等，我都详细地告诉学生，并且在日常教学中重复教导，随时提醒，不厌其烦。
平时我还注意运用评比台，采取追星逐月的方式表扬做的好的孩子，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，从而带动全班同学树立良好的班风。现在，已经有很多孩子不用提醒就能自觉做好，好动的孩子在不能约束自己时只要稍加提示就能做好，虽然保持的时间不长，但我相信，只要多纠正，他一定能成长为一个规范的小学生。卫生方面：
教师的榜样作用对学生有直接影响，因此，我以身作则每天都注意随时察看教室卫生。地面上有垃圾时，不仅自己去捡，也要求学生和我一起捡，这样学生遇到纸片时就能主动的捡起来。在工作中，我还是要继续加强这方面的工作促进学生形成良好的行为习惯。
通过这些零零碎碎的小事中的教育，学生的行为习惯得到了良好的发展，但在实施这些教育工作时，并没有达到预期的效果，很多时候有些学生会反反复复出现一些情况，除了每天对学生进行预防教育外，一般出现什么问题，我也是及时给予指导。“习惯决定一生”，说得有点夸张，但可以肯定的是培养良好的习惯是至关重要的。在给学生树立良好的习惯这一方面，我个人认为要理论、经验与实践相结合，根据自己班级内的具体情况进行具体操作。
二、细心观察、因材施教，用爱心、耐心和宽容心帮助学生度过每一天。
一年级的孩子，对老师还是很亲切的，他们喜欢围着老师，不停的说着发生在自己身边的一些小事，在这时，我总是仔细的聆听并认真回答他的问题，他们通常会很高兴，心情变得更加愉快。每天我都会利用空闲时间和她们说说话、聊聊天，像亲人一样牵牵他们的小手，摸摸他们的头，接受我这个新的老老师。对待新转来的孩子我同样也是采用这样的方法，甚至对他们要更加关心一些。
只要付出就有回报，有时孩子们就会很亲切的拉着我的手说一些悄悄话，让我觉得学生很信任我；做这些工作有时也会觉得烦，因此我常常告诫自己对待学生要有耐心，多细心观察他们。爱是无声的语言，爱学生就是重视学生，把学生当作与自己平等的有独立性的个体。尊重学生说的每一句话，信赖学生的人格品行，理解学生的思想情感，积极主动的与学生沟通。
在与学生沟通中就能发现很多看似微不足道但对学生而言又非常重要的小事。因为班级管理工作管理的就是这些琐碎而繁杂的小事：两操中学生的表现，每天学生学习的卫生环境，站队做操时学生的队形整理，班容班貌的建设，以及各类突发事件。
天天都是些小事，可这些小事一旦处理不好，就会出大事。而学生特别是低年级学生在学校的唯一依靠便是班主任，所以作为班主任，就要用一颗宽容、博爱的心来对待学生。在学生需要帮助时拉一把；在学生停止不前时，推一把。
让每一个学生对老师、同学的一言一行、一举一动中感受到真诚与爱。从而鼓起勇气，奋发努力。比如说他们不舒服时有时会因为害羞不感说出来，这就要留心他们的一举一动，发现问题及时和他们的父母联系，或是想办法解决。
对于班主任的工作，要做到心中有数，要时时刻刻地关注学生。做到这些才能做好工作，而让我做到这些情感理由就是出自对学生的爱，只有真心的爱才能做好每一件事。
三、捕捉学生的闪光点，鼓励上进。
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。
在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，哪怕时没有优点，做为班主任也要找出他的优点。我们班的代兴艾是一个令人头疼的孩子，纪律差，学习差，教育效果差。在一天上课时，我订正他们的练习作业时，发现他做对了两道题，我马上让他回答，不断的鼓励她大声回答，并告诉她，她做的很好，不断的表扬她。
在后面的学习中她的小动作就少了很多。可见只要多鼓励，他们都会进步的。
捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心，这是我在日常针对树立学生的自信心的思想教育中总结的几个要点。
四、发现、培养小班干部，建立班级管理制度。
学期初，我是发现那些自我管理能力强，做事有主见、有勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，放手让他们工作。但是我认为这样任命的班干部很容易骄傲，于是我利用了民主选举的方法来选择班干部，这样处理的不足之处则是，孩子们多是靠和谁玩的好选谁。虽然孩子们都有积极工作的意识，但在这一学期的观察来看效果不是很好。
我想我们班的班干部们还是要加强培养。也希望能通过学习找到更科学的方法来建立适合本班学生的班级管理制度。
班主任工作是平凡而繁琐，我会在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请领导们和同事们多提宝贵意见。谢谢！
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