2024年新学期寄语

2020年新学期寄语。

各位老师，大家好。

这个非同寻常的假期结束了，但后续的影响没停。

我们停课不停学，停课不停工，虽不能相聚，但教育工作必须进展。周二，将正式开课，开启全新的网络化教学。最近，大家都认真准备了教学计划，更新了讲义讲稿ppt，学习了教学软件，建立了网络平台。

这次网络教学，对我们熟悉的面对面交流、以实践为主的艺术专业来说，是一次重大挑战。但是，我们能否，呼应互联网的开放时代，呼应多元并存的艺术领域，呼应当下疫情带来的巨大冲击，呼应实验艺术系应有的探索与创新的教育使命，将这次网络教学，作为一次难得的“改变”机会。我觉得，还是很有必要说一说。

1)发挥网络教学的优长。网络，是快速迭代的信息―知识―技术―经验的庞大系统，一旦我们的课程在网上开启，就会面对网络所有的开放的知识涌现，网络课程不是封闭空间。我们的课程应该如同一种开放式的教学集合。

因此，建议教师们，尽量收集本课程与知识系统中的所有资源，在教学过程中，发动同学们进行相关资料资源的整理、研究、汇总、分析。学术，是“人类所有文明”以及“文化圈层”的智慧，王国维说“学无古今中西”，互联网提供了一个延展的教与学的时空，我们要使每个课程，都成为相关知识系统的汇总平台。

2)加强教育与学术的迭代，扩充知识谱系。这次难得的网络教学，也是一次难得的教育实验，难得的知识更新，我们试一试，换一种方式推进教育，将原有的教材教案再一次优化，使其更加系统，内容更加丰富，环节设计更加精准，作业安排更加合理。我也看了很多老师准备的ppt，都能较为详尽的将课程的相关作品、艺术家、观念、流派、方法等，串接在一起。

因此，这一次网络教学经验，必然推动我们将原有课程内容进行扩充，将相关知识谱系进行完善。时时牢记，好的、丰富的内容，才是教育的硬核。

3)调动学生的主动性。教育中，学生是主体，教师是主导。学生们天然对网络较为亲近，要善于发挥他们的网络能力，提升研究的能力，在诸如艺术家案例研究、作品分析、方法与技术研究、学术问题的综述汇编等等方面，多布置这方面的作业，调动同学的主动性，在课程中一起分享研究成果，建立小的学术共同体。

4)合理安排实践板块。艺术是手头经验，是手工感受，是心手熟练。实践教学，本身也是面对面的因材施教，课堂教学是实时互动，是具体的鼓励，集体的带动。

但现在这样一个非常时期，学生都在家中，肯定会有诸多不便，更要了解关心学生具体情况。建议，在实践环节的设计，内容的侧重，要适当调整，安排易于在家在案头上完成的工作，诸如经典文本阅读，技术方法研究，艺术方案构思勾画，艺术家及作品的分析解读等。同时特别注意，网络课程实践作业，一定要比平时课程的更加细致、更具有计划性、阶段性。

5)加强师生互动。青年人是数字时代的原住民，有非常多的网络生存的经验，尤其在社交**上，经验丰富。我希望这一次，老师们能放下身段，多和学生们在网络上的互动。

同时，还要注重了解哪些学生家里没有电脑等学习工具，为他们的学习，提前做好预案。

6)把握毕业创作阶段任务。毕业创作可能是这次影响比较大的板块。根据现在的情况，乐观估计，最早可能也到3月中旬回学校。

因此，尤其是要给在家中进行毕业创作准备的学生，布置比较详尽的任务，加强互动。可将**工作提前，将**研究的内容和创作紧密结合，这样从理念和认识上，提前解决创作的观念问题。

在这样一个“战疫”的特殊时期，会出现比较明显的社会心理创伤感，尤其是青年学生身上，会非常明显。艺术是一种疗愈，教育更应是修复社会心理创伤的“良药”，因此，希望大家，一方面，通过投入到教学和工作中，来调整好自我；一方面，和学生更多沟通，营造尊师重教、投入学习的好氛围，这才发挥教育在修复“创伤”中的作用。对于要通过艺术来表达这次“疫情”的同学，要正确引导，不能浮光掠影，不能不触及心灵，艺术不是**报道不是简单的宣传画。

艺术创作要建立和人的联系，更要建立和现实的联系，艺术是深层次的精神挖掘，是高超的反复锤炼的精准表达，更是深层次社会问题与个人精神问题的共同揭示。尤其是现实题材，理解深度、精神深度、表达深度是关键。

总的来说，希望“平稳开学、加强互动，分批指导，加强关心”。

对于学生，要求“服从命令，听指挥，调整状态，投入学习”。

希望大家保重身体。

我们春日再聚。

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