安昌小学四年级六班班级课程计划。
一间教室的核心价值体系的建立指明了我们的行动方向,引领我们朝向最明亮的那方,那班级文化的建立就是围绕这个中心有所呈现,而班本课程的研发就是将一个班级的文化落实的实处的最直观体现,也是密切联系班级的核心价值体系的!班本课程使一间教室更加充实有生命力,班本课程是完美教室的灵魂所在,我们结合实际情况自主开发班本课程,确定课程目标、内容及课程实施方案。我班本期完美教室课程计划如下:
一、班级核心价值体系。
班名:毛毛虫(积极向上,阳光灿烂,奋发努力,破茧成蝶。)
班级口号是:今天我为班级而骄傲,明天我班为我而骄傲。
班训是:学会生活,学会做人,学会学习,学会创造。
班歌:《让我们荡起双桨》。
班诗:《向着明亮那方》。
班级文化建设:
我们班有48人,分8个学习小组,一组组名是:腾飞。二组:
智慧。三组:绿叶。
四组:快乐。五组:
阳光。六组:幸福。
七组:奋飞。八组:
超越。小组的学生分配原则是:男女生,优等生和学差生组合。小组确定后由组员选组长、副组长,组长组织组员,确定组名祖训。
二、班级课程安排。
1、学生和班主任在星期一到星期五的课外活动时间写日记,每一天的上午用十分钟时间各小组推荐写得好的日记1篇,并当众朗诵。激发学生对写作的爱好,对生活中美的发现和追求。
2、在班干部的组织下,每学期办三期黑板报,内容自己挑选。每一期黑板报办好后,由老师组织班干部打分,培养学生认真负责做事的态度。
3、每一个月由学生评选“月感动人物”。老师和班长共同完成颁奖词。时刻激励学生努力做好自己,用榜样的力量鞭策自己。
4、每一周开好主题班会:《感恩》、《美丽的校园》、《我们这个班》、《幸福靠自己创造》、《二十年后的我》等等。主题班会给孩子们提供了展示自我的平台。
5、班级**“留守生星期三”,星期三在外打工的家长随时和学生交流,老师交流学生的情况,这样缩短了老师与家长,家长与学生的距离,更好地教育留守生好好学习,好好做人。
三、班级读书安排:
指导思想:培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”,更要“说开去”。
采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中挖掘学生的阅读潜能、培养语言表达力。
具体目标:1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高思维水平,提高各学科的学习水平。
3、“作文”和“阅读”相互交融,相得益彰,彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。
阅读速度及内容:
1、提倡朗读,每分钟不少于30至40字,每天不少于20分钟。
2、阅读浅近的文学语言类读物,如童话、儿歌、寓言、故事。
3、要阅读一些数学读物;自然、社会科学类读物。如:《十万个为什么》,也可以选读一些适合学生的“有声读物”。
方法及措施:
1、时间安排:每周一到周四中午2:25——2:45(午读)。
每周 (晨诵)。
2、组织阅读小组,小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长,负责领导监督管理本小组的阅读进程。
3、每两周进行一次读书检查,每月进行一次“读书交流会”。
安昌小学四年级六班。
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