高中教研工作计划

2014-2015学年第一学期教研工作计划。

高中部）一、指导思想：

以提高课堂效率、促进学生发展为中心，优化教学管理过程，加强教学经验的交流与学习，务实工作，开创我校教学工作的新局面。

二、存在问题：

备课情况：部分教师的课件过于简单，基本网上**，没有针对性；没有与课件设计相应的教案，个别没有课堂练习设计。

上课情况：教学方式不灵活，针对性不强，个别教师课堂比较沉闷。

作业情况：作业布置次数不少但批改比较简单，反馈不够及时；另外，抄袭现象比较严重。

检测情况：有的安排检测次数太少，有的没有及时讲评，效果不佳。

专题研究：教研小专题立项不多，真正落实研究不到位。

三、工作思路：

坚持“低进高出”的办学理念，落实“培优补差，分层教学”的教学思路，规范教学常规管理，切实提高课堂教学的有效性。本学期仍要立足于常规，聚精会神抓好常规工作，规范教师的教与学生的学，向教学常规管理要质量。切实做好小专题研究工作，引导教师学会研究，在研究的状态下开展教育教学工作。

四、具体措施：

一)加强教学常规管理和检查。科组长定期主动检查本科组老师的备课、上课、检测和学生作业的布置及批改，并记录好评定等级，每月底交到教务处作为年终奖计算的数据。教务人员随机抽查并做好数据记录。

二）继续抓好教学常规工作，提高教学质量。

1、开展课堂教学有效性研究。树立有效教学理念，引导教师正确认识和处理时间与效益的关系，实现高效课堂。运用有效的教学方法和教学组织形式，活跃课堂气氛，提高学生课堂参与程度，向45分钟要质量。

2、开展公开课活动，切实加强听课和评课活动。组织骨干教师的观摩课，青年教师公开课，每一位青年教师上好一节公开课，科组长组织本科组同事积极听课、评课，通过观课、评课、参加公开课等形式开展教研活动，逐渐形成相互学习相互提高的教研风气。活动过程要有记录。

3、充分发挥教学平台设施的作用，使之真正转化为教学效益，鼓励教师制作并运用多**课件进行教学，积极推动教师主动应用现代教育技术提高课堂效率。

4、加强集体备课，真正发挥集体的智慧把每节课备好，做到既备教材更备学生实际。集体备课过程中应重点加强教师备课、说课、上课、听课、评课等环节，把集体备课落到实处。

(三)积极组织广大教师外出听课学习，提升业务能力，提高课堂效率。

(四)立足校本，积极开展小专题研究。引导广大教师在如何提高课堂效率、学生课堂参与度以及作业效果等方面开展专题研究。重新制定《小专题评比》办法，规范小专题研究过程，职责到人。

修改《教研成果奖励方案》，鼓励教师积极撰写教育教学**。

五)开展优质课评比活动及同课异构等活动。通过活动有效提高教师业务能力。

2014-2015学年度第二学期工作安排。

说明：工作安排或其他特殊情况改期，以通知为准。