班况分析：针对上述事情，我们打算实施如下工作：
一、将稳定幼儿情绪作为工作重点。幼儿园是幼儿从家庭日子走向社会的第一步，幼儿入园前还日子在熟悉温暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼儿园后，而面对的是一具陌生的环境及素别相识的保教人员，一切都难以同意，幼儿就别可幸免地产生一种惶恐、别安，胆怯，甚至由于语言表达能力较差，稍别如意就会发脾气，哇哇大哭，因此我们将怎么样才干使刚入园的幼儿尽快习惯幼儿园日子，作为新生入园工作的重点，争取尽快使幼儿习惯新环境，稳定情绪。可采取：
1、用新颖的玩具、丰富多彩的活动来吸引幼儿。2、对哭闹别休，家长难以放下的幼儿，老师将幼儿抱下来，用亲切的态度对他进行安慰，或多搂搂、哄一哄，看有味的动画等方式来淡化幼儿对家人的依恋，和焦虑情绪。3、尽快熟悉幼儿姓名，可亲切称呼其乳名。
让幼儿感到老师像妈妈一样亲近。逐渐将依恋情绪转移为对老师的亲近。
二、与家长建立良好的信任关系。接待家长时仔细听取家长意见，对所带物品认真仔细交接，幼儿入园时，普通每个家长都对幼儿在家的事情作一些交待，作为老师，我们一定要耐心热情，依照别同幼儿的事情进行区别对待。对家长的嘱托，要仔细听取；对有病幼儿带来的药物，要标记幼儿的姓名、药名、服药时刻和服药量，按时给幼儿服用。
经常与家长沟通，建立良好的信任关系，尊重家长对我班保教工作提出的意见和建议，经过家庭和幼儿园的同步教育，共同促进幼儿的成长。幼儿离园时，依照需要向家长介绍幼儿在园的事情，听取家长的意见。对临时别能回家的幼儿个别照应、妥善安排，适当组织活动，消除幼儿因等待家长而产生的焦虑别安情绪。
另外，在平时的工作中，我们还将经过家访、书面联系、**联系等，共同沟通孩子的进步与别脚，使家长了解，家园的工作目标就在于培养幼儿的各方面能力，促进孩子的进步。宽容、理解、真诚、将沟通作为处理家长工作的基本方针。家园有一具共同的纽带——孩子。
共同的目标，共同的认识，如此能够让我们与家长的合作变得轻松而愉快。家长们也会由此而放心送下孩子就离开的。
三、细心照应幼儿一日日子的各个环节，培养幼儿日子自理能力。
1、孩子大多数是孩子基本上老人带大的，同时由老人负责接送，隔辈抚养的孩子们日子自理能力相当之差，依靠性较强，入园情绪很别稳定，照应年龄小的幼儿入厕，新入园的幼儿，因环境的改变，大、小便可能会浮现异常。老师会有脚够的耐心，主动接近幼儿，帮助、教会幼儿穿**裤，协助其入厕，消除其恐怖感，让幼儿尽早习惯幼儿园日子，教幼儿掌握正确大小便的姿势，和家长配合，逐步养成良好的日子规律和日子适应。2、教会幼儿正确使用餐具。
培养良好的日子适应。新入园的幼儿，在家大部分是家长喂饭，有的还养成了边吃边玩的适应，我们要逐步教会幼儿正确使用餐具，**幼儿进餐事情，及时处理幼儿进餐中浮现的咨询题。经过**初步掌握每个幼儿的饭量大小，在未来的进餐中做到心中有数，对别愿进餐的幼儿要进行检查询咨询，调查其原因并赋予解决[由站收集整理]，注意纠正有别良适应，培养幼儿文明进餐的适应。
家园共育，使幼儿健康成长组织治理幼儿的一日日子是别平庸而琐碎的，但是幼儿体、智、德美全面协调进展的教育正是经过这些平庸琐碎的活动环节进行的。所以，我们必须具有高度的责任心，与家长配合，在对幼儿进行保育的并且别失时机地实施教育，以保证教育目标的实现。3、建立合理的常规，保证幼儿在日常日子中生动爽朗地主动地进展。
运用常规对幼儿日常日子环节进行组织治理，是一种行之有效的好方法，也是我多年来实践经验的总结。在日常工作中运用常规治理幼儿日子时注意：a)、悉心照料幼儿日子，必须与积极培养幼儿独立日子能力相结。
结合幼儿的身心进展特点和实际水平，对其日子赋予悉心照料是彻底必要的，但悉心照料绝别等于包办代替，凡是幼儿自己能做的事，我会指导并鼓舞幼儿自己去完成，发觉幼儿有困难，应耐心地结合示范、说解等办法让幼儿学会。惟独如此，保教结合，做到养中有教、较重有养、教养并重。才干逐步培养幼儿的独立日子能力。
要思考幼儿的个别差异。在贯彻常规时，要有打算、有步骤地进行，坚持循序渐进，持之以恒。对体质差、能力弱的幼儿赋予特殊关照。
重点关注对象：徐明皓、岳成奇、黎泽芮。
“幼儿园新生入园计划”幼儿园工作计划
班况分析 针对上述情况，我们计划实施如下工作 一 将稳定幼儿情绪作为工作重点。幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步，幼儿入园前还生活在熟悉温暖的家庭中，是家庭中的小皇帝 小公主，而到幼儿园后，而面对的是一个陌生的环境及素不相识的保教人员，一切都难以接受，幼儿就不可避免地产生一种惶恐 不安，害怕，甚...
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