三年级语文综合复习题(四)
a卷。一、选择题。（每小题2分，共18分）
1、下列加点字读音正确饿一项是（ ）
a、墙壁上有砖砌（qù）的各式镂（lòu）空的图案。
b、老师为了哺（pǔ）育我们成长，付（fù）出了多么艰辛的劳动啊！
c、孔乙己便涨（zhàng）红了俩，额上青筋条条绽（zhàn）出。
d、东西倒不占分（fēn）量，可是用途却很蹊跷（qiào）。
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
a、空前决后铤而走险意想天开情不自禁。
b、世外桃源川流不息漠不关心有条不紊。
c、脍炙人口别出心才国泰民安义愤填膺。
d、孜孜不倦随声附和伶牙丽齿共商国事。
3、对下列词语含义的解释，不恰当的一下项是（ ）
a、安适：安静而舒适b、矍铄：形容（老人）没有精神。
c、龟裂：裂开缝隙d、不言而喻：不用说就可以明白。
4、依次填入下面句子横线出的词语，最恰当的一项（ ）
它织网的技能之 ，使人诧异。
综合起来看，谁都要这是高度的图案美。
胸中有丘壑，才能使游览者的时候忘却苏州城市。
人们用万紫千红的话生活环境，用它的形象来装饰服装和用具。
他们制作石料的工艺极其 ，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。
a、高超赞赏观赏装饰精妙 b、精妙称赞参观安排精细。
c、奇妙赞美浏览布置精致 d、高妙赞叹攀登点缀精巧。
5、下列句子加点成语使用不当的一项是（ ）
a、我们向沙漠进军，取得了举世瞩目的成绩。
b、为了报效祖国，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。
c、花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳。
d、我们对别人好的学习方法固然需要学习，但不可生搬硬套。
6、文学常识表述不完全正确的一项是（ ）
a、《儒林外史》和《水浒传》都是长篇章回体**。
b、《菜园小记》是吴伯箫的散文，《藤野先生》是鲁迅的**。
c、《最后一课》的作者是法国**家都德，《皇帝的新装》的作者是丹麦童话家安徒生。
d、按写作年代先后排列下面文章，正确顺序是：《桃花源记》、《马说》、《岳阳楼记》、《狼》。
7、下列句子没有语病的一下项是（ ）
a、国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜先后访问大陆，使两岸紧张的关系得到了缓解。
b、要把我们的学生培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。
c、从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
d、我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头，制成像册。
8、下列句子与原诗文不完全一致的一项是（ ）
a、大漠孤烟直，长河落日圆 b、海内存知己，天涯若比邻。
c、医之好治不病以为功d、为有源头河水来。
9、下面对课文内容理解有误的一项是（ ）
a、苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了与亲人共赏人间美景的心愿，体现了诗人积极乐观的人生态度。
b、《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”，描写了艰辛的军旅生活；“传”“照”两字描绘出战地的严冷苦寒，渲染了战斗的悲壮气氛，烘托出了主人公坚毅顽强的性格。
c、冰心在《小橘灯》中写到“我”提着精巧的小橘灯，“慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着”，尽管那“朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但“我”似乎觉得眼前有无限光明，这是因为“小姑娘”镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了“我”。
d、罗贯中《三国演义》中的李逵、人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人物形象。他的**是两把大板斧，“专杀**污吏”。
二、理解文意及背诵（10分，每小题2分）
10、按要求作答。
①“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋则矣。”的作者是北宋政治家、文学家。
②安的千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
③“斯是陋室，惟吾德馨”的意思是。
④“欲信大义于天下”中有一个通假字是意思是。
⑤“又间令吴广之次所旁祠中”的“之”的意思是。
三、现代文阅读（32分）
阅读下列文段，然后作答。
一）（17分）
范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了，我中了！
”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。②老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。③他爬将起来，又拍着手大笑道：
“噫！好！我中了！
”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和众邻居都吓了一跳。④走出大门不多路，一脚
在塘里， 起来，头发都跌散了，两手黄泥， 一身的水。⑤众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：
“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！
中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时方才得好？”娘子胡氏道：
“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好！众邻居劝道：
“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
11、文中空缺处，依次应填入的一组词是（ ）2分）
a、走、站、从头到脚b、踩、爬、滴滴嗒嗒。
c、踏、跳、浑身上下d、踹、挣、淋淋漓漓。
12、能准确概括范进欢喜发疯的过程的一组词语是（ ）2分）
a、拍手飞跑 b、说笑 c、拍手笑 d、拍手说。
13、选段描写范进欢喜发疯的过程可分为四个层次，请用“//表示（2分）
14、对文中加点词句的分析不符合文意的一项是（ ）2分）
a、“看了一遍，有念了一遍”（信疑参半，如在梦中，又看又念，方才确信）
b、“把两手拍了一下，笑了一声”（喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常**）
c、“不由分说，就往门外跑”（昏厥初醒，惊魂未定，夺门而出，喜传捷报）
d、“一脚a在塘里，b起来，头发都跌散了”（疯走疯跑，不辨东西，狼狈不堪，丑态毕现）
15、选段通过多种描写，刻画出了范进中举发疯的丑态，请写出关键的词语。（3分）
1）语言2）动作。
3）外貌：
16、“好了！我中了！”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态呢？请简要说明。（不超过40个字）（4分）
17、下面对文中刻画人物的方法和表达效果的说法，不正确的一项是（ ）2分）
a、通过对范进的动作、语言、细节等描写，嘲讽了那种如痴如狂追求功名的读书人。
b、通过对众人的动作、神态、语言等描写，反映了社会上各色人等趋炎附势的心态。
c、用正面描写和侧面描写相结合的方法，表达了改革不完善的科举制度的愿望。
d、用正面描写和侧面描写相结合的方法，揭露了科举制度对读书人心灵的摧残乃至对社会的毒化。
二）（15分）
怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。②对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。③这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。
④只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。⑤在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。⑥许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。
⑦清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。⑧塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。⑨一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱的态度，常常和书中的学说 ，常常书中的学说，常常书中的学说：
要这样才能有更新更善的学说产生。⑩古往今来科学上的新发明，哲学上的新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。（11）若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
18、从“a、评判 b、辩论 c、怀疑 d、修正”四个词中，选择相应的词的序号，填入问中四处的横线上依次是4分）
19、这段文字的中心论点是2）
20、这段文字的论证方法是3分）
21、指出问中三个“这样”分别指代什么内容？（3分）
22、“问题”一词有下面四个义项，第④句中这个词的义项是（ ）3分）
a、要求回答或解释的题目b、须研究讨论并加以解决的矛盾、疑难。
c、关键，重要之点d、事故或麻烦。
四、作文（40分）
23、生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓励，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵惊醒，精神振奋，从此奋发向上。面对夸奖或批评时的心态不同，感受就会不同，对日后的影响也会不同。请以面对“批评”或“表扬”为话题，写一篇作文，或记叙事情，或抒发情感，或发表议论，联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。
要求：1、可以就你所选的话题，只取一个角度写，也可以从两个方面写，题目自拟。
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