摘要：英语手抄报是提升小学生英语素养的有效手段之一，它具有创办简单、内容实用、可操作性强等特点，它不但给学生创设了施展才华的机会，还可以积累学生的英语词汇量，提高学生知识的梳理和整合能力，促进学生英语全面发展，为英语学习助力。
关键词：手抄报英语学习助力。
创办英语手抄报可以充实学生的英语知识，锻炼学生的英语综合运用能力。它是一项实践性很强的英语活动形式，它既集英语知识的积累，阅读，选材，设计，书法，绘画为一体，使学生英语综合素质得到锻炼与提高，又开辟了小学生学习英语的“第二课堂”，很好的为英语学习助力。
一、为激发学习兴趣助力。
小学生年龄小，自制能力差，兴趣是开启他们自主学习的一把钥匙。英语教学并不是只有在课堂上才能学习知识，培养听、说、读、写的能力，课下如果为了巩固所学，只是抄单词，写句型，不知要抄多少遍的机械重复，枯燥又呆板，学生就会越学越没兴趣。英语手抄报可以成为激发学生学习兴趣的一种强有力的手段，它可以根据学生个人兴趣爱好，搜集英语素材，精心安排与制作。
英语手抄报内容广泛：涉及了单词、语法、句型还有相关的英语文化、常识、绕口令，书本知识积累，西方风土人情等，这就要求学生课上认真听讲，课下关注生活中的英语知识，再通过每一次的手抄报评比，学生会产生“english is fun”“english is easy”
icando”的思想意识，满足了学生的好奇心，为激发学生学习英语的兴趣助力。
二、为培养良好的学习习惯助力。
组织学生创办英语手抄报也是开发学生智力，培养学生英语学习习惯与能力的一种方法。“英语手抄报“培养了学生动手、动脑的习惯，培养了他们的创新意识和创造能力，这正是新时代教学的迫切需要。学生为了办好自己的小报，积极开动脑筋，编排、设计版面，积累知识，配图运用，融知识性、趣味性于一体，学生的创造力，想象力得到了发挥与展示。
学生办报过程中要进行大量的英语积累和阅读，学生办办报时也会格外用心写字，这些都有助于学生养成良好的英语学习习惯。
三、为小组合作学习助力。
每期我们都会围绕不同的主题办“主题手抄报”，一学期下来，我们会开展手抄报比赛，以小组为单位创办手抄报参加展评，学生的能力不同，思维方式不同，小组内难免还会有性格内向、少言寡语的学生，在组长的协调下，所有的学生全部参与其中，组内成员相互鼓励，教师给予表扬，能够培养全体学生的参与意识，学生扬长避短，相互帮助，共同进步，就会避免出现学困生，从而激发学生渴望成功的喜悦，在潜移默化中培养学生的合作能力。
创办英语手抄报是一种实践活动，它可以唤醒学生的学习意识，培养学生的审美意识，开拓学生的知识领域，提高小学生的英语综合运用能力，为他们的英语学生助力。
小学生英语手抄报内容
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小学生关于学习的手抄报内容
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