写给老师画像的作文_小学生作文。
写给老师画像作文。
我给老师画张像。
假如让我给我们张老师画张像，我会先画老师嘴。
张老师嘴，能说会道，能讲出美妙诗文，能讲出一个个无价宝贵知识，能讲出深刻道理，也会讲出严厉批评，谁也不例外。记得有一段时间，我下课总是追跑玩。有一回，被张老师抓住了。
张老师双眉紧锁，怒目而视，像是一个威严女法官，严厉地说道：“你还算是个中队委员吗？班干部是干什么！
就是给同学们树立一个学习榜样！不是像你下课做追跑游戏！”我听着听着，低下了头。
是呀，张老师每一句话，都正中我要害。想想张老师对我期望那么高，我却在课间做这种游戏，太对不起老师了。经过张老师教导，我再也不玩下课玩追跑游戏了。
我会再画一张老师手。张老师手，可以写出漂亮粉笔字，也能写出漂亮毛笔字，还能写出让我们感动日记评语。记得有一次，我写了一篇作文《今天我被迟到》，讲是因为爸爸妈妈睡过了头，在上学路上碰到事。
张老师写了这样一句评语：“今天被迟到，迟到也精彩！”这十个字，简洁明了，开门见山，还富有一点儿幽默感。
我看了以后，微微笑了一笑，得到老师认同和赞许，心里像吃了蜜一样甜。我还记得上个月写过一首诗《平湖，我家乡》，张老师评语更是让我高兴：“小诗人手笔，欢快美妙！
把写同学一节放在最后，有统领全诗作用！”张老师不仅表扬了我，还向我提出建议，使我作文写得更加有味，更加优秀，我心花怒放！
我还会画一张老师腿。老师长着一双“飞毛腿”，总会在第一时间出现在我们面前。记得有一次，我们在操场上训练“两人三足”，正好有六年级同学在甩长绳。
忽然，跳绳那边飞过来一块小石头，正砸中了我班小杨同学额头，顿时鲜血直流。张老师箭一般出现在小杨面前：“快，去医务室包扎一下！
”同时，老师还安慰小杨不要害怕。由于包扎及时，小杨伤很快就恢复了。还记得那天，有一只大马蜂来到了我们教室，看起来好可怕，每个人都有被蜇危险。
正在慌乱之中，张老师闻讯赶来。只见她拿着一把大尺子，爬上桌子，很快就把大马蜂赶出了教室。当马蜂飞出去瞬间，同学们情不自禁地鼓起掌来。
假如，让我再给张老师画一张像，我会画呀画，想呀想，像画完了，却怎么也画不出老师对我们无限关爱……
小学作文技巧指导：美化作文语言“四招”
山东临清市南关街126号魏桂成252600
许多同学写不好作文，是因为语言平淡乏味，缺少感染力，不能给人以形象感受。怎样才能使作文语言生动形象呢？不妨从以下四个方面着手：
一、化叙述性语言为描述性语言。
一位**作家举过这样一个例子：“一个小银元落在地上”这个句子不够好，不如写成“有个小银元从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当跳着”。描述性语言表现出了银元声音和动态。
我们写作文时不妨将“太阳从东方升起”写成“一轮红日从东方地平线上冉冉升起”：将“小弟弟哭了”描述为“小弟弟眨巴眨巴眼睛，泪水在眼眶里直打转，突然，他一屁股坐在地上，‘哇'一声大哭起来，双手使劲地揉着眼睛，两只小脚乱蹬着，一边哭，一边喊‘哥哥坏，哥哥是个坏蛋”。
二、用具体事物代替抽象交代。
例如，时值九月候”表达意思一样，但后者更生动形象。用具体事物代替抽象交代透露出语言智慧。又如，我们不说“秋天到了”，而说“金风送爽”；不说“树木已枯萎”，而说“树木已失去了往日青春”；不说“黎明时分”，而说“当时间女神刚刚叩响清晨大门时”。
三、用诙谐语言代替刻板叙说。
例如习作：“上完‘新世纪'辅导班课，印象最深是教语文***。***长得实在太‘帅'了，眼小眼镜大，嘴小牙齿大。
他穿衣服可真叫‘体面'：笔挺西服，漂亮红色领带。虽长得丑吧，还真会打扮！
”小作者用幽默诙谐语言写出了“***”特点——长相一般，但仪表大方，能用独特方法吸引学生注意力，从而激发学生学习兴趣。我们在习作时不妨也把语言写得俏皮些，这样可读性更强。
四、巧引佳句，善用修辞。
如“一轮火红太阳爬上东山，冉冉升起来了”，用了“火红”后把太阳色彩生动形象地写了出来，给人以温暖和喜气之感。太阳是一个物体，没有生命，但句子赋予了它生命，把它写成了一个可爱吉祥宝宝爬到了山顶形象，不仅形象可感，而且富有灵性和情趣。
我们在习作中还可以巧妙地引用名言佳句镶嵌其中，如在赞美母亲时可引用“谁言寸草心，报得三春晖”，在描写柳树时可以英语“碧玉妆成一树高，万条垂下露丝绦”等诗句。这样可以使我们作文蕴含丰富文学素养，更值得人们去欣赏品位。
启示作文（一）
我八岁那年，妈妈讲了一则故事：从前，有一个男孩站在山顶上大叫：“啊！
”回声也对他大喊：“啊！”小男孩以为山对面也有个人再跟他玩，又好奇地追问道：
“你谁呀？干嘛学我说话！”回声也问道：
“你谁啊？干嘛学我说话！”小男孩破口大骂：
“你这个笨蛋！”没想到回声也骂了小男孩相同话，小男孩气愤地跑回了家，告诉了妈妈，妈妈说：“只要你好好跟他讲话，他也会好好地跟你讲话。
”其实在生活中，也有这样例子，就比如说大自然，近几年来，人类随意地排放污水、废气，使小河里鱼儿死光，天空上小鸟不再飞翔，人类乱砍伐树木，使空气不再新鲜，人类大量捕杀某一种野生动物，是其他动物剧增或锐减，而大自然也报复了人类，每年不是发洪水就是大旱、**，海啸也影响了生活在海边人们。如果人类善待大自然，大自然也就不会再惩罚人类了。
在我们生活中，许许多多事情都是这样，只有善待别人，别人才会善待你，如果你对别人不友善，别人也不会对你友善。
启示作文（二）
炎热夏天，周围空气闷得让人窒息，这是暴雨要来前兆。果然，过了一会儿，天空乌云密布，黑压压一大片。天之尽头又传来一阵滚滚炸雷，从乌云里穿透出来。紧接着，下起了零零散散雨。
起初雨滴很小，落在地下声音就像铁片琴发出悠闲琴声，谱奏着一首动听乐曲。渐渐地，渐渐地，雨慢慢地变大，越来越大，最后来发出了激烈响声，这时，（）悠闲乐曲已经被激烈响声代替了。最后，这时雨变成了倾盆大雨，打在地面上就发出了噼哩啪啦响声，势不可挡，就像激烈打击声，好像不把地球弄得浑身碎骨就不罢休。
雨下了许久，终于停了。太阳散发出第一束阳光照耀着大地，灿烂无比。天空中白云朵朵，就像许多软软洁白棉花糖，让人馋涎欲滴，墨绿色大山被暴雨冲洗过后变成翠绿色，被暴雨冲洗过花草树木显得格外精神，就像许多战士守护着大地。
大雨冲洗掉了肮脏尘埃，留下了亮丽洁净事物。由此可以看出吃得苦中苦，方为人上人。我们还要从多方面去看事物，好事物也有坏一面，坏事物也有好一面，这就是暴雨给我带来启示。
启示作文（三）
尤记得赵丽蓉奶奶座右铭——要想人前显贵，就得背后受罪。
蕴意多么深刻哇！而又是如此明了易懂——要想让别人来欣赏自己，背后自己就必须付出努力！
一个人总梦想着在大家面前表现自己，让别人崇拜自己、欣赏自己，不付出努力又怎么行得通呢？别让梦想总在梦里实现，也别让承诺只游离于口间，一千次承诺也远不如事实来得明白！！！要充满信心走自己路，别人荒谬评论不要去理会。
是非昭昭有，不听自然无！要知道，评论者往往比行动者高明，然而评论者却往往没有行动！努力拼搏——用事实说话！
舞台上人儿固然风光，衣饰华丽、灯火辉煌，还有舞台下那群合格fans疯狂崇拜。他们是凭空想象就能得来吗？——不是。
梦想是高贵，它需要泪水和汗水沐浴；梦想是个多面人，有时可以坚强到风雨无阻，有时可以柔弱到轻受打击便支离破碎。
是努力，是勤奋，拉近了我和梦想距离。而她却喜于捉弄人，像无际大江中灯塔一般，忽隐忽现，使人望而却步，却又心生遗憾。
对梦想所付出努力，可以使你忘记一切。梦想——这种神奇东西，你看得见，你摸不着；你感觉得到，但你能做到吗。关于启示作文写生活给予启示作文关于大自然启示作文以二十年后为话题作文。
二十年后回故乡。
二十年过去了，虽然我现在是一名著名教师，一个月拥有三万元工资，但我并不快乐，因为我在这儿见不到时刻想念亲人。
终于，今年中华人民共和国成立80周年国庆放长假。于是，我乘着时光飞速机来到了我家乡——福建龙岩上杭县稔田镇。下了时光飞速机，抬头一看，眼前一切使我大吃一惊，以前那矮小瓦房和平房，已变成了高楼大厦和一幢幢小洋楼。
我按照妈妈给我寄地址找到住处，一看，以前小平房已不存在了，在我眼前是一幢豪华别墅。我看见一个机器人从屋里走出来，嘴里说：“请输入密码。
”我拿出妈妈寄给我密码，在它数字键上按下了密码，机器人说了一声：“密码正确。”于是，机器人把门打开了。
进了门，我看见了年迈爸爸、妈妈，他们正坐在沙发上听机器人唱歌。厨房里，保姆机器人正在做饭。妈妈看见我，热泪盈眶，叫我坐在他们身边，与我聊家乡事。
吃过午饭，妈妈便带我去参观新型农业生产地。到了目地，妈妈带我来到一幢名叫“农业机产房”房子内，只见里面机器人正在飞快地分着苹果等水果。只听——“轰”，一个农民开着机器把刚摘好水果倒在机器人嘴里，按下了指令键，对机器人说：
“一个箱子分二十二个水果，然后放在包装机上。”从农业机产房出来，我高兴地走在回家路上，发现以前石子路变成了国道柏油路。
光阴似箭，日月如梭。很快假期过去了，我依依不舍地离开了父母，坐上时光飞速机回到了办公室。
写给老师的话小学生作文
在我小学的时候，有一个男生弄坏了我最喜欢的手链，让我很生气 于是，那是我在小学第一次发飙。经过了那次发飙事件以后，老师发现其实平时个性温和的我一但生气却是异常的可怕，所以她要求我将个性改一下，那是我最喜欢的老师的要求，我也只好万般无奈的 承受老师的要求。首先，老师希望我把只要一不爽怒气沖天的脾气稍微...
小学生作文《话别写给语文老师》
亲爱的老师 时间过得真快，我们即将小学毕业了，我们就要和您分别了，要和母校辞别了，我心。中充满了留恋，真希望时间过得慢一些，这样就可以多一些时间和您还有同学们在一起。3年前，我第一次踏进学校大门的时候，我对整个学校充满了好奇，一个学期下来，我对学校有了充分的了解。上五年级，我分配到了您的班里，在许多...
写给老师的心里话小学生作文
心里话也就是不能轻易说出去的话，心里话也是要看对谁说了，比方 爸爸 妈妈 哥哥 弟弟 姐姐 妹妹 亲人 老师 而我心里话是说给老师的心里话，其实呢，我对别人或多或少的心里话，但是对老师嘛，好象没可以说的。不过，既然是完成作业，或多或少也要说上几句，提上几点意见。首先呢，我要对老师说的是 老师，每次吃...