根据院领导指示，就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的学习体会总结如下：
纲要》就2016 2020年总体战略、发展任务、体制改革、保障措施四部分内容，共计二十二章分别作以细致的说明。
第一部分总体战略。
在总体战略中，提出了以优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量作为工作的方针。要求我们要把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。
把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
到2020年， 基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列的战略目标。实现更高水平的普及教育。形成惠及全民的公平教育。
提供更加丰富的优质教育。构建体系完备的终身教育。健全充满活力的教育体制。
坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题。坚持德育为先。坚持能力为重。坚持全面发展。
第二部分发展任务。
到2020年，基本普及学前两年教育。巩固提高九年义务教育水平。基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。
减轻中小学生课业负担。各级**要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进。充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用。
加快普及高中阶段教育。全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。全面提高普通高中学生综合素质。推动普通高中多样化发展。
大力发展职业教育。**切实履行发展职业教育的职责。统筹中等职业教育与高等职业教育发展。
全面提高高等教育质量。提高人才培养质量。提升科学研究水平。增强社会服务能力。优化结构办出特色。加快建设一流大学和一流学科。
加快发展继续教育。努力形**人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。建立健全继续教育体制机制。构建灵活开放的终身教育体系。
重视和支持民族教育事业。全面提高少数民族和民族地区教育发展水平。促进民族地区各级各类教育协调发展。大力推进双语教学。加强教育对口支援。
关心和支持特殊教育。鼓励和支持各级各类学校接受残疾人入学，不断扩大随班就读和普通学校特教班规模。健全特殊教育保障机制。
第三部分体制改革。
更新人才培养观念。深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。
建立创新人才培养模式。改革教育质量评价和人才评价制度。
附送：国家教育改革和发展纲要》学习心得。
国家教育改革和发展纲要》学习心得。
一、目前的现状。
21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。
我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，调整经济结构、转变发展方式的要求更加迫切。因此，必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不活，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。
二、学习的感触。
开学以来，我认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深受鼓舞，感受、感触颇深，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》后，我不仅了解了国家对教育的宏观政策，了解了党和国家对教育的重视，同时对教育中的一些细小环节也找到了充分的理论依据和证据，也明白了教育在民族振兴和社会发展进步中的重要作用！认真学习了《纲要》，根据《纲要》内容，我们应该将教育的眼光放得更长远，从国家社会对人才的需求和培养方面提出我们的教育观：
必须要适应现代化建设的需要，应该把教育摆在优先发展的战略位置，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题。
三、纲要的内容。
本纲要在全面分析了我国教育发展现状的前提下，提出了2016至2020年发展教育的宏伟蓝图。全纲要有五部分构成：
序言，总体战略，发展任务，体制改革，保障措施及实施。
纲要指出战略目标是，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。发展任务包括学前教育，义务教育，高中阶段教育，职业教育，高等教育，继续教育，民族教育，特殊教育。体制改革包括人才培养体制改革，试招生制度改革，建设现代学校制度，办学体制改革，管理体制改革，扩大教育开放。
保障措施包括加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化进程，推进依法治教，重大项目和改革试点，加强组织领导。
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得体会
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