相知。通过与他们进一步的交谈才得知，他们都非常想念自己的父母。虽然科技这么发达但是他们却接触不到，没办法面对面的和父母交流。
他们最期待过年，因为爸爸妈妈答应他们那时候回来。虽然很多次他们都没有在过年的时候看到父母，但是孩子们依旧相信今年一定能见到自己的父母。听了他们的阐述我们一行人心里都酸酸的，实践小分队的女生成员禁不住转过脸揩泪水。
为了缓解氛围，英语系的同学发挥他们的专业特长教孩子们国际音标。很多孩子还没接触过英语，这是第一次开口说英语。说实话真的不好教，但是英语系的同学很有耐心利用各种方法吸引孩子们。
他们用击鼓传花的方式检验自己的教学成果。老师用黑板檫敲桌子当鼓，孩子们用一个毛绒玩具当花，鼓声落时花在谁手里谁就大声读出黑板上已经学过的音标。孩子们都读的非常好，我们的老师对自己的工作成果非常满意。
这时候孩子们已经和小分队的成员们打成了一片。
相离。美好的日子总是短暂的，时间在弹指之间，已经过了大半。虽然没到分离的时候我们就感觉到了离别的氛围。
孩子们开始和我们合影留念，看着孩子们依依不舍的眼神我们心里也很不是滋味。但是该来的还是来了，孩子们回到教室一遍遍读着刚刚学过的音标。临走前外国语学院团委书记郑老师嘱咐孩子们好好学习，好好照顾自己。
傍晚时分我们一行人便驱车离开了。
感知。随着社会的发展越来越多的农民涌入城市，留守儿童的成长问题已经成为一个社会性的问题。通过这次实践活动我们也进一步认识到这一问题的严重性，留守儿着实需要我们的帮助。
我们所做的毕竟有限，但是我们一定会发动我们身边更多的大学生参与到帮助留守儿童的行列中来。
暑期社会实践报告总结
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