摘要：现今社会就业问题总是围绕着我们，就业招聘都是以人才有经验者优先。在校的学生为了能够拓展自身的知识面，扩大社会接触面以及锻炼自身的能力，很多人都会选择社会实践。
社会实践是每一位大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位大学生的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。而我选择了家教这一工作。
实践对象及内容：四个准备上初二学生和两个准备上初一的学生，数学、科学。
实践目的：对他们即将要学习的内容进行讲解，以致以后上课过程中比较容易理解，也能对自己不清楚的知识点有所掌握。
实践过程：对他们进行为期一个月的小班化教学辅导，并根据他们薄弱之处，进行有重点的强化。早上初一初二都辅导数学，下午辅导初一科学，晚上辅导初二科学，每次辅导两个小时。
正文 ： 很快，炎热的七月份过去了。蓦然回首，发现光阴似箭，在这流逝之中还夹杂了我的艰辛。
实践结束了，在匆匆的一个月中多一份沉沉的充实感。经过了将近一个月的教学生涯，现在的我对于"老师"这个称谓不再陌生，当别人称呼我"老师"时，没有了之前的羞涩。虽然我还不是真正的老师，可是体验教师工作也让我有了一点小小的自豪感。
老师这个职业在我心中一直是神圣的。
我要教的是四个要上初二和两个要上初一的学生。整个家教补习活动在炎热的7月开始了，我每天不断激励自己，身为老师，要细心，耐心，要教有所获，他们要学有所成。第一天上课的时候，有点紧张。
在前一天我对今天所教的内容进行了仔细的备课，并且安排时间以保证能够有质量地讲完教学内容。我大致对他们讲了今天的内容，在重点内容上多次强调分析，遇到他们不懂的地方反复讲了好几遍知道他们都理解为止。第一天下来，效果还不错，他们也听的很认真。
因为要教两个年级的学生，并且各要辅导两门课程，一天下来，还是蛮累的，尤其嘴巴一直不停的讲。想想那些教我们的老师还真不容易。
原以为有了第一天的练习，第二天会轻松一点。可是，第二天的效果却不好。因为初二学生是我婶婶帮我联系的，都是我弟弟的同学，再加上男生比较吵，第二天的效果大大不如之前的。
这让我有点郁闷。以至于在上课提问的时候，对于他们不理解的问题不能耐心的讲解。这样，上课的效率减弱了许多。
后来几天的状况也都相差无几。而我上课的兴致也少了许多，而且板着脸没什么耐心的讲。我想这样下去可不好，于是针对他们想了几个办法。
因为他们老想着休息，于是和他们商量如果表现好的话课间就多休息五分钟，或者早五分钟放学。课间和他们讲些小故事和一些笑话或者做个小游戏，让他们保持精神。这样他们的表现确实好了许多。
在教学过程中，我发现他们男生的反应能力很快，就是有点懒。做作业时喜欢用眼睛看不愿动笔，或者在做练习时比较粗心，没有检查的习惯。听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。
这正是他们学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。
于是，我三番五次地告诫他们，只有认真学习才能成绩提高。
另外还有两个初一的学生。开始两天，有一个学生因为有事要晚来，所以先开始对另一个单独辅导。一个人听的比较认真还且没有废话什么的，就是对于所提的问题反应有点慢。
不过这没什么关系，毕竟是小学才毕业，对于初中的知识有点不熟悉。然后我对她讲了要学的知识的总体情况以及学习方法。第一天下来，整体效果都不错。
两天之后另一个学生也来了，我又重头开始讲解，也是对于刚刚那位学生学习的知识进一步巩固。可是两个小朋友一起上课的状态非常不好，他们的自控能力很差。每次提醒他们之后没几分钟又开始废话连篇。
对上课没什么兴趣，总是提不起精神，我讲的内容也是有听没听的听着，每天都要板着脸他们才能认真一会。教育他们的时候，还说他们就是这样的没办法，这让我感到很失败。在过程中最让我受挫的是他们不懂装懂。
明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他们去做。结果，他们几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。
有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他们这样是在浪费我的精力。我甚至有时想要不不管他们了，他们不学是他们的事情。
可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他们负责，于是一遍遍告诉自己要坚持、要坚持。有时找有经历的同学请教，并且自己反思找找原因。遇到这样的学生我才体会到做老师的难处。
想到以前教我们的老师要面对那么多学生，那肯定更不容易。
实践心得：时间过的非常快，一个月的教学很快结束了，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。
在这次实习中，我学到了很多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，承担责任，你才能取得学生对你的尊重和信任。当然，在教学过程中，每天的自我总结是必不可少的，一个月的家教生涯，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结出来了四点：
1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。另外还可以在讲课的过程中穿插一些课外知识，如果一味的讲题他们可能会缺乏兴趣。如此，才是补课之功效有所发挥了。
2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。有时还要从他们的角度去看待情况，做不出题目不要批评他们。
3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层次。还可以根据学生的水平分别做题，这样不仅能够使他们发挥自己的水平还能激励水平稍差学生，让他们有压迫感有进取心。
4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。了解他们的优缺点，找出问题所在然后解决。并且要不断的鼓励他们极力他们，让他们懂一些道理。
实践总结：虽然之前有过当服务生的经历，但那和我的专业还是没有什么多大的联系，而且服务生这个岗位没什么挑战性。而家教和我的专业相符，并且以后很有可能走上这个教师这个职业。
经过这一次家教实习，让我得到了不少锻炼。以前我总是不太善于在人多的情况下说话，讲话也不敢大声，底气不足。但这次家教使我的胆子逐渐放大，语言表达能力也有了提高许多。
虽然现在面对的是比我年纪小的人，可能遇到人多或者面对的是比我大的人的时候没现在那么淡定，但正是在这样一点点的锻炼中进步的，相信以后可以更加好。实习真的是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。我们早晚要走出校园，步入社会这个大染缸。
然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习教师的经历来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。因此，当代大学生要走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值。
最后我想说，耐心，宽容，关心，责任，友善……这应该是我今年盛夏收获的最丰硕的果实。
财教101班。
潘瑛瑛。
大学生暑期家教社会实践报告
社会实践主题 创先争优谋发展，扶贫助困促和谐。社会实践时间 20 年7月27日至20 年8月23日。社会实践地点 在广州市天河区天河东路的招飞中心宿舍602房。基本情况。作为一名大二的老生，我不想成为 无所事事 的代名词，所以我要超前，不能让自己在颓废中度过轻松的时间再加上作为一个21世纪的新青年，...
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