通过这次远程培训学习，我深深的意识到在新课程实施过程中，课程理念发生了变化，教学内容发生了变化，教学形式发生了变化，评价导向发生了变化，学生的学习方式发生了变化……所有这些变化都对一线数学教师的素质和能力提出了挑战，一个合格的数学教师应该具备什么样的素质和能力才能适应时代的发展，才能胜任新的历史条件下的教育工作，才能满足学生发展的需要呢？作为一名数十年从事初中数学教育的教师，我认为应该具备以下的素养和能力：
一、准确把握新课标的能力。
准确把握新课标的能力，作为初中教师必须认真学习，深刻认识，准确把握新课标，以新课标为指导，着力构建以人为本的数学课程体系，自觉遵循学生学习数学的心理规律，积极引导学生亲身经历，将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。只有教师尽快适应新课标，并将新课标贯穿于实际教学中，才能为学生的学习和终身发展奠定坚实的基础。
二、灵活应用教材的能力。
教师在教学过程中，必须具有很强的课程开发能力，要深刻领会新教材的意图，带领学生分析教材，培养学生对教材知识的发现、探索和运用的能力，进而培养自学能力。讲授中，不能照本宣科，不能固守传统的灌输式教学模式，而要用通俗易懂的语言、现代化手段、几何图形等，带领学生走向教材，用好教材，掌握好课程标准加强的内容和新增内容的概念内涵和外延，和学生共同**和解决问题。教师不再是教教材，而是灵活的运用教材。
一种先进的教学思想，一种先进的教学方法，是教师选用教材、资料，特别是分析运用教材的开发能力的体现。
三、对学生进行科学评价的能力。
以往通过分数对学生进行评价，反映学生对知识的掌握情况，其实是笼统的评价方法。分数不能反映出学生的问题是出现在基本运算、归纳猜想或者是空间感知等方面中哪些方面出现了问题。因此作为教师应该有能力对学生掌握知识的详细情况做出科学的评价，以便更有针对性地对学生进行指导，从而更快地使学生存在的问题得到弥补和纠正。
要从评价模式的单一化转向评价模式的多元化，评价的功能要由侧重甄别筛选转向侧重学生的发展。另外还要强调评价的真实性和情境性，不仅要重视学生解决问题的结论，更要注重学生得出结论的过程。因此学习态度、学习方法、对问题的**意识和独立解决问题的能力，都是我们对学生进行评价的依据。
初中数学教师外出学习心得
5月11日 12日，我有幸参加了市教科研中心主办的从教学走向教育学习活动。观摩了名师执教的 同课异构 课堂后，我深切感悟到 要想上出一节高水平的数学课的确很不容易。若想把知识目标 情感目标落到实处，真正培养学生的数学思维，这就要求老师要有很强的提出问题的能力，对课堂对学生收放自如的能力，教学语言要有...
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初中数学教师远程培训学习心得 宋干培
转变观念与时俱进 远程教育心得体会。正安县庙塘中学宋乾培。在远程教育应用实践中，感想很深，体会很多，有了一定的收获，受益匪浅。体会如下 一 教育教学的理论得到转变。在工作中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到 在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习...