真情送家长，温暖系学生(六年级家访工作记录稿)三、学会观察了解和宽容。
听陈老师说起上学期她班一位优秀学生有段时间不知咋的，突然之间不再优秀，而且成绩一落千丈，性格一向乐观向上的他不知为啥，一天到晚郁郁寡欢，刚开始她以为孩子生病了，便时不时地去摸摸孩子的脑袋，不料，她越是去亲近孩子，孩子越是害怕，这样便引起了陈老师的关注，她下意识的想到是不是孩子受了惊吓？有一天放学后，陈老师便和孩子一起走进了他的家。了解到父母常年不在家，孩子由年迈的爷爷奶奶带着，这孩子在家听话懂事，自理能力也特强，基本不需要爷爷奶奶过多的关照，特别是学习方面更是发奋图强，可这段时间爷爷奶奶也有所察觉，这孩子回家不爱与人交谈了，家务事也爱理不理的，一回家便钻进自己的房间不再出来。
据爷爷奶奶说他在校做坏事了不敢承认而导致这一系列的变化。于是陈老师便轻轻敲开他的房门和孩子和颜悦色地交心谈心，终于道出了他的心声，原来孩子是在一次工作时不小心摔坏了陈老师的一个茶杯，由于是个普通茶杯陈老师也就没太在意，没想到在孩子心目中却成了一个不可饶恕的罪证。谈到这里陈老师告诉他，人人都会犯错，更何况只是个不经意的错误，不必放在心上。
陈老师还告诉他，即便犯了再大的错误，只要敢于承认并引以为戒，也不算什么。听了陈老师的这一番话，孩子如释重负，马上转悲为喜，还留陈老师在他家吃饭呢！从此，这孩子又重新回到了那个乐观开朗、奋发向上的样子，不几天还在一次竞赛中为班争光了。
由此可鉴，教师做到学会观察、了解、宽容，不仅容易加深师生的情感交融，还能起到事半功倍的效果。
四、家访中要多报喜，让孩子找到自信。
美国心理学家查丝雷尔说过：“称赞对鼓励而言，就像阳光一样，没有它就无法成长、开花。”是啊，家访的目的是出于关心爱护，转化教育学生，不是一味的去“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，这样做不但不能解决根本问题甚至还会加剧学生跟老师的敌对情绪，对以后的工作开展也许会更加艰难。
掌握了这门学问，陈老师便在每一次的家访中尽说每个孩子的闪光点，让他们个个在信心满满中去悄悄改掉自己的缺点和毛病，让家长也觉得孩子并不是无可救药而重新唤起家长对孩子的关注。
家访是一门学问，也是一门永无止境的艺术。陈老师在“三尺门外”倾心奉献，必将把我校家访工作推向一个更新更高的层面。
监利县容城镇新华小学
2012年7月2日。
真情送家长,温暖系学生 六年级家访工作记录稿
真情送家长，温暖系学生 六年级家访工作记录稿 三 学会观察了解和宽容。听陈老师说起上学期她班一位优秀学生有段时间不知咋的，突然之间不再优秀，而且成绩一落千丈，性格一向乐观向上的他不知为啥，一天到晚郁郁寡欢，刚开始她以为孩子生病了，便时不时地去摸摸孩子的脑袋，不料，她越是去亲近孩子，孩子越是害怕，这样...
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