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北京版六年级数学上册《购物中的数学》教案。
教学目标：1．引导学生综合应用所学知识解决生活中的实际问题，感受数学与实际生活的密切联系，培养学生的应用能力和实践能力。2．发展学生的解题思路和策略。
3.经历分析、计算、比较、概括等过程，体会数学在生活中的价值，激发学生学好数学的信心。教学重点：
通过分析、计算、比较得出最佳购物方案。教学难点：
用多种方法去解决问题。一、导入新课。
师：近几年，我们密云的经济发展非常快，大大小小的商场、超市极大的方便了人们的购物需求。在购物当中，包含着许多数学知识，今天我们就一起来研究购物中的数学。
板书课题：购物中的数学。
二、探索新知（一）自主**1．理解**方式。
师：我们密云三家比较有名的商场开展了一系列的**活动，（课件出示三家超市和**方式）你是怎么理解的？老师把三个商场的**方式板书上，老师这样表示可以吗？
xgw生1：买一瓶大的，送一瓶小的。师：
如果买3瓶大的呢？（送3瓶小的。）
生2：降价10%，就是按原价的90%**。师：你能举例说说吗？比如原价100元，实际花100（1-10%）＝90元。按原价的90%**是打几折呢？
生3：满30元打八折，就是够30元的按原价的80%**，如果学生回答不全，师追问。也就是降价20%。
师：原价30元应付多少元？（3080%＝24元。
）原价29元呢？（不打折）。师：
你们理解得很好。2．帮助a同学。
师：据了解，鲜橙多比较畅销，（课件出示）
有三位低年级的小同学想买这种饮料。请看（师介绍）。他们不知道该去哪家商场买，我们来帮帮他们，好吗？
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提。
出：“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的。
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名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
下面我们先来帮帮a同学，看看a同学去哪家商场比较合算？3．独立计算。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
师巡视请3名同学在黑板上来算，三人各算一个商场，然后合作，告诉a同学去哪家商场合算。其他同学独立计算。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
北京版六年级数学上册《购物中的数学》教案
北京版六年级数学上册 购物中的数学 教案。教学目标 1 引导学生综合应用所学知识解决生活中的实际问题，感受数学与实际生活的密切联系，培养学生的应用能力和实践能力。2 发展学生的解题思路和策略。3.经历分析 计算 比较 概括等过程，体会数学在生活中的价值，激发学生学好数学的信心。教学重点 通过分析 计...
北京版 六年级数学上册教案工程问题
工程问题。教学目标 1.认识分数工程问题的特点。2.理解 掌握分数工程问题的数量关系，解题思路和方法。3.培养学生的观察 分析及综合概括能力及抽象思维能力。教学重点 工程问题的结构特征。教学难点 数量之间的对应关系。教学过程 一 创设情境，激发兴趣 谈话 请同学想一想近两年我们学校发生了那些变化？学...
六年级数学上册工程问题1教案北京版
工程问题。教学目标 1.认识分数工程问题的特点。2.理解 掌握分数工程问题的数量关系，解题思路和方法。3.培养学生的观察 分析及综合概括能力及抽象思维能力。教学重点 工程问题的结构特征。教学难点 数量之间的对应关系。教学过程 一 创设情境，激发兴趣。谈话 请同学想一想近两年我们学校发生了那些变化？学...