六年级语文质量分析。
全班33人，考试人数32人，平均分为77.2，优秀率为21.88%，合格率为。
本次考试是学生第一次使用答题卡答题，答的较好的题目有：2看拼音写词语、3组词、4找出完全正确的一组词语、5写比喻6缩句8按原文填空，阅读部分的10和18小题。这些题学生失分较低，原因是老师平时的重视，还有就是学生在平时反复练习。
从卷面整体看，基础知识失分较高的就是第一题选择带点字的正确解释，本题原来的形式是查字典，今年改成了选择解释。题目给了“兵”的五种解释，兵器、军队、士兵、用兵、兵法。又分别给了四个词一兵一卒、短兵相接、兵贵神速、兵临城下，让学生填写“兵”的解释。
学生对有些词语不理解，或者是理解模糊，所以选择出现问题，再加上不查字典也就没有了后边词语的提示，等于是增加了题目的难度，导致此题失分较高。再有失分较高的就是排序用六句话组合成一段话。此题主要是考察学生的语言组织能力及对语言的感悟力，排序题在这几年的抽测中一直没有涉及到，所以教师也没有特别重视，平时很少练习，考试时，时间也很紧张，学生没有太多的时间去认真的思考或比较，因此学生失分较高。
阅读部分学生失分是最高的，本次阅读题共有三篇阅读，占35分，与往年相比，增加了一篇文章，分数也叫相应提高了。例如：12小题“像牛毛，像花针，像细丝”与“随风潜入夜，润物细无声”都写出了雨的什么特点？
正确答案应该是细或小。一部分学生写成了“轻”“静”回答问题没有抓住关键，还有些同学没有把文章的意思理解透彻。13题含有“雨”字的诗句很多，请写出四句。
失分率较高，全班仅有一人得了满分4分，很多同学都只写了一两句，只得了一两分，其实细想起来，含有雨的诗句学生确实也学了不少，但是大部分都遗忘了，课外阅读积累也不够多，再加上错别字现象层出不穷，所以导致失分较高。今后教师再要求学生做积累时，除了摘抄好词佳句，还应注意让学生多积累古诗句。11题，甲材料运用拟人的修辞手法，把房屋写成了有灵性的事物，乙材料中运用同样修辞方法的句子是：
答案给了这些诗句：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。大部分学生答得是：
随风潜入夜，润物细无声。正确答案是：随风潜入夜。
错误原因我想可能是学生对出题者的考试意图不明白，学生认为考试必须要把诗句写全，所以两句诗都写上了，但实际上，只有一句运用了拟人。这就是导致学生失分较高的原因。15题概括文章主要内容。
16题从青年男子的言行上，可以看出他是怎样的人？这两题失分较高的原因是，学生回答的要点不全，观点不明确，语句啰嗦，语言表达不清楚等。今后教师还需在阅读上多下功夫，重点交给学生阅读的方法，让学生养成良好的阅读习惯。
改进措施：1要立足于课堂培养阅读能力。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。
要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。在平时的课堂教学和课外阅读的指导中，仍要继续尊重学生独特的阅读感受与体验，鼓励自由表达并进行有质量的思维训练，在此基础上教师要充分发挥主导作用，及**价、点拨，使学生对文本有正确全面深刻的理解。
2.要充分发挥学生学习的积极性和主动性。要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读。
书、主动积累，完成作业和扩展学习。阅读是生活的积累，生活是阅读的大课堂，教师要想方设法让阅读成为学生生活的一部分，让阅读成为学生享受精神生活的过程。
3.实现教学开放，强调感悟积累。一方面组织学生多查阅、收集、操作、实践、动脑、动口、动手，突出学生学习的自主性、自由性、开放性，鼓励充分讨论、交流、表达，让学生在学习实践中长才干；另一方面，一定要鼓励学生多课外阅读，增大阅读量，更要让学生在阅读中多积累感悟，以“读书笔记”等方式体现阅读深度，以提高语文素质。
4.注重课外阅读的积累，特别是古诗词、好词佳句的积累，成语的积累，让学生多读多背。
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六年级语文质量分析。全班33人，考试人数32人，平均分为77.2，优秀率为21.88 合格率为。本次考试是学生第一次使用答题卡答题，答的较好的题目有 2看拼音写词语 3组词 4找出完全正确的一组词语 5写比喻6缩句8按原文填空，阅读部分的10和18小题。这些题学生失分较低，原因是老师平时的重视，还有...
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