六年级数学期末考试质量分析。
董霜霜 一、成绩分析。
72分以上为合格，102分以上为优秀，60分以下为低分）
二、考试情况分析。
一）对试题的总体分析。
从学生的答题分析，对基础知识，学生掌握的并不牢固也不够灵活，综合运用知识的能力较弱。最大的失误是学生对课本习题的掌握，没有达到老师的要求。从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重。
可见学生更多的时候只会简单的模仿，把题目一换地方或者稍微变一变，对学生而言就跟有很大的困难。几个别稍微好一点的学生，也没有深层次的形成知识体系，所以灵活变通的能力较弱。
二）学生的答题情况分析。
第一大题：直接写得数。这类题目在数学上而言是保分的题目，应该要求百分之八十以上的学生能够得满分。
但是我班学生这一题的失分率也很高，甚至有学生能错到十题以上。可见再以后的教学中，要始终抓住“玩转口算”不放手。平时练习也要加强学生的口算意识。
第二大题：填空 。此题考察内容覆盖面广且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
涉及到的题目大多数是我们平时练习的原题或者是重点。例如题，但是中等水平以下的学生还是不断出错。第13题是我们在学习中没有遇到的题目，所以这个题目对学生来说可能比较难。
整体而言第二题的出错率太高。可见以后在教学中，我要更加的狠抓课堂。抓平时学生家庭作业的完成情况。
第。三、四大题：判断和选择，覆盖了本册教材知识及概念，考察了学生对概念、技能的掌握情况，看似简单却容易失分，主要是学生不认真读题分析，找出判断的理由。
整体考的不好。在今后的教学中要加强判断与选择的做题技巧训练。
第五大题：计算。第1小题：
简算。第2小题，解方程。共包括10小题，分数的加减乘除算式都有，考察了学生的计算能力。
对于我班后面的十几个同学来说，本题几乎不得分。这部分学生对于分数的任何题目都不知如何下手。中等以上的学生，也有的因为粗心计算错误。
所以本题是十分的最主要题目。今后学习中要重点抓计算。
第六大题：过程与操作。第一小题要求学生背过的，但最后一个空的考察形式不是我们平时训练的。
所以就这一题而言，主要失分在最后一个空（圆的面积等于（ ）乘（ ）第二小题，考察学生动手操作能力，这一题答题情况较好。第三小题也是课本原题。总的来说第六大题学生的完成情况比较好。
第七大题：解决问题。 此题是考察学生的理解能力，并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，如：
第6小题，理解能力不强，失分严重，也说明学生的生活常识还是不太丰富。这类题平时练习也较多，以后仍然是练习的重点。
三、今后教学中应注意的问题和措施。
1、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做后认真检查的好习惯”。
2、在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发挥学生的思维，形成解题技能。
3、对知识的掌握精雕细琢，直至学生灵活运用。
从这次考试中，我深刻体验到学生毕竟是孩子，如果用自己思考、记忆、解决问题地方法去灌输他们，只是事倍功半，学生也会顾头不顾尾，今后教学要多考虑学生，多考虑如何把握知识、运用问题，切实做到学以致用。
六年级数学期末质量分析 上学期
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六年级数学期末质量分析 上学期
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2024年秋学期六年级数学期末测试质量分析
一 考试质量情况。六年级2个班共有101名学生参加考试，总分为9440分，平均分为93.47分，其中及格人数99人，及格率达98 优秀人数92人，优秀率为91 最高分100分，最低分40分。100分26人，85 99分66人，60 84分7人，30 59分2人，30以下0人。二 试卷命题的理解及分析...