高薪区六年级英语3月份月考试卷分析 1

一、试卷整体分析。

本次考试主要考查新目标七上unit1~8的学习内容。强调知识的掌握情况和综合知识运用情况是本次英语考试的重点，能够体现本阶段教学内容的重点。试卷难度整体稍难，适合中等水平以上的学生作答。

六年（2）、（3）班是普通班，学生整体学习水平教低，语法知识掌握不牢固，语言知识的综合运用能力就更差了。在本次考试中仅有7人及格（1个优生），整体考试成绩不佳。

二，学生答题情况分析。

1，词汇部分，学生作答教差。

这部分重点考察学生的基础知识掌握和举一反三的能力和学习的细致程度。如根据首字母写单词，不仅限制单词的写法，写出的单词还要符合具体的语言环境。有些同学盲目的写出个符合首字母的单词，却忽略了要符合语言环境这一要求。

使他们如大海捞针一样筛选单词，非常苦恼。其实，这种题是有技巧的，先根据所给句子判断句意，然后根据句子大意去选择单词。同时答题时还要兼顾单词的准确书写和恰当的形式。

2，情景交际部分。选择题部分，补全对话这类题学生回答得较好，学生能根据上下文选出相应的答案，得分率较高；但要求学生自己根据上下文补全对话，自己书写表达时，往往容易丢分或不容易得分，主要错误为表达不准确，词形、语法顾此失彼或者根本不会填写。

3，阅读理解部分。普遍认为篇难度较大，其中涉及到很多词组区别。大部分同学不能回答正确。

根据短文选择正确的答案，这考察学生宏观把握文章主旨的能力，还要注意细节和一定的逻辑推理能力。出题时往往不直接问题，而是间接的发问，有时还将几个相似的答案列举出来，丛中选择最佳的答案，所以学生经常会误入陷阱搞的，晕头转向。所以，这部分重点考查的是学生的理解能力。

理解能力不强是不容易得高分的。而初一年级的学生理解能力的确还有待于进一步提高。

4，书面表达。这道题得分率仍不高。从试卷中发现一部分学生对写英文作文有畏难心理，写出的句子不是语法错误就是词汇拼写有误，还有一些时态性错误，还有些句子之间缺乏恰当的逻辑联系。

究其原因，一是学生没有树立正确的学习态度，对写英语作文毫无兴趣；二是缺乏规范性训练。这务必应当引起师生的高度重视。

三，今后教学建议。

1，继续加强语音、词汇及句型教学训练。语言教学是一个十分复杂的教学过程，语音、词汇及句型教学是新目标英语教学的基础内容。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。

在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法、英文释义法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。

2．课堂上少讲多练，多流一些时间给学生，让学生充分发挥学习的积极性和主动性，作学习的主人，而不是被动的学习。要做到这一点就要求学生培养良好的预习与复习习惯。

四，今后教学目标。

调动学习英语的主动性与积极性，提高及格率，争取优生率。